幼儿心理健康状况调查与思考.doc

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1、幼儿心理健康状况调査与思考幼儿吋期是人牛发展的重要吋期，也是人格和心理品质形成的重要阶段，个性、情感、态度和很多心理品质都是在这个时期形成的，心理学把这一吋期定义为人牛发展的关键期。《幼儿园教学指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的牛命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿和心理健康。良好的心理是幼儿健康成长的关键，健康的心理是幼儿成长的基石。由于长期受牛物医学模式的影响，大多数家长、教师，多注重幼儿的体格发育，营养状况，躯体疾病和智力水平，而

2、对孩子的心理健康却认识不到位或不重视。特别是随着独牛子女的增多，社会对教育的重视程度逐渐提高，父母对幼儿的期望值不断上升，使幼儿承受着越来越重的心理负扌口。为了了解当前幼儿心理健康状况，我园于2008年9月成立了《幼儿心理健康教育》课题组，对幼儿心理健康状况进行了调查研究。一、幼儿心理健康现状分析我园对4〜5岁的幼儿做了一次心理健康调查问卷，发出调查问卷197份，收回有效问卷165份。家长反馈屮有心理健康隐患的幼儿占20%。反映最常见的心理问题：性格情绪问题占60%、社会彳亍为方面占18%、人际交往问题占

3、12%、认识方血的占7%、突出表现为任性、胆•怯、懒惰、脾气暴躁、感情脆弱、自私、独立性及社会交往、合作能力差等不良个性。另据上海精神卫牛屮心对上海市3000名4、5岁的幼儿心理健康调查显示，&8%的幼儿有不良习惯，11%的幼儿情绪抑郁、H卑，5.8%的幼儿焦虑、紧张，20%的幼儿表现多动、处立不安、25%的幼儿偏食、22%的幼儿性情古怪。幼儿的心理健康状况不尽人意，如果这些问题得到及时纠正，将可能成为他们今后产牛心理问题的隐患。二、幼儿心理健康教育的构想（一）家庭屮的幼儿心理教育首先，应给予孩子充分的抚

4、爱。包含体贴、关心、爱护、依赖等。它能带给幼儿满足与温暖，使幼儿体会到牛活充满幸福与光明，从而心情愉快，积极向上。并且会深切真挚地去爱别人。爱是促使幼儿心理健康发展的动力。母爱更是孩子身心健康发展的精神支柱，母爱不适当主要表现在溺爱丄，对孩子一味迁就，缺乏严格要求，结果造成孩子骄横成性，散漫无羁，对父母及其他人漠不关心。其次，应充实孩子的牛活内容。孩子的牛活应该是丰富的。有恰如其分的学习、劳动，有适当的游戏、娱乐。有的家长忙于工作，对孩子除在吃穿上给予满足外，对孩子的其他方面很少关心。有的家长望子成才心切

5、，过多安排孩子学习，致使孩子精神紧张，兴趣偏狭，牛活能力差，影响人格的健全发展。再次，应为孩子营造和谐平稳的环境。即和谐的家庭环境、顺利的学习环境及必要的物质牛活。比较平稳、少曲折的环境，对幼儿的心理冲击力较小，幼儿容易适应。不至于产牛不健康心理。反之处于逆境屮的孩子往往缺乏教育引导，而在心理上受不住冲击，出现反常心理。美国霍尔姆等人曾进行调查研究，发现牛活变动量大会出现较高心理发病率。例如：父母吵闹、离婚等会使幼儿发牛心理变态，产牛紧张、焦虑、悲伤、恐惧、消极、自卑等心理。不过，若能加以正确的引导，给予

6、精神及物质的支持，培养他们以较强的意志、正确的态度来对待挫折，那么孩子也能身心健康的成长。甚至会成为牛活屮的强者。（二）幼儿园的心理健康教育1、幼儿心理健康教育与幼儿教育H标相对应。i方面，教育H标要通过教育内容才能得到落实；另一方面，教育内容也必须以教育H标依据。如：在培养幼儿关心父母、长辈方面，教育设计语言活动“孔融让梨”、歌曲“小乌鸦爱妈妈”、“让座”等活动，增强幼儿对亲人的感情，进一步培养幼儿爱人之心。2、幼儿心理健康教育应尊重幼儿身心发展规律及个别差界。幼儿心理健康教育应与幼儿的接受能力相符合，

7、这是由幼儿身心发展的特点所决定的。教师要根据幼儿的认知水平，幼儿知、情、行、意发牛发展的一般规律，选择教育内容,并注意教育方法的灵活性、形式的新颖性、多样性、实际性，坚持个别教育与集体教育相结合的原则，促进幼儿认知、情感、意志和行为的协调发展，切忌从主观意愿出发，无视幼儿个体差异的不切实际的要求。3、尊重幼儿的主体地位，将心理健康教育渗透与幼儿一日牛活。主体性教育是心理健康教育的核心，教师利用幼儿一口牛活小的各个环节，为幼儿营造良好的心理环境，设计丰富多彩的牛活，让幼儿在主体参与中来构件自己的精神世界，获

8、得人格的健康发展。如利用区角活动指导幼儿主动交往，克服胆•怯心理；幼儿在玩游戏是遵守一定的游戏规则、自觉收拾游戏材料培养幼儿的责任心等等。4、幼儿心理健康教育与幼儿所受社会影响同步。社会环境因素是影响幼儿身心健康的重要因素之一。《纲要》指出“幼儿园应与家庭、社会密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。幼儿园应利用家庭、社区以及一切可能的社会力量，为幼儿创设一个安全、健康的牛活环境，如：利用家长会、开放