白藜芦醇的研究现状及应用前景

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1、同的提问设置阶梯跨度，使学生对课文的掌握可以由浅入深，最终对课文做到(三)要对课堂提问的内容进行认真的构思全面深刻的理解。在小学语文课堂中进行提问，一定要对提问的内容精心设计，能够围绕(二)要对课堂提问方式精心设计全文的主旨与内容设置问题；能够设置恰当的疑点，使学生对课堂学习内容充课堂提问也要讲究一定的技巧，要想使课堂教学充满生机创新很重要。满兴趣。课堂提问要精心设计，既要注重形式的新颖性，还要注重趣味性，以及内容的1．对课文关键点做好把握充实性，要切实调动学生的参与性。在课文中能够起到提纲挈领作用的关键地方就属于关键点。以《第一朵1．能够变直为曲杏花》这篇课文为例，关键点不仅是整篇课文的

2、触发点与连接点。学生很想知变直为曲中的“直”指直接发问，问题具有鲜明的问点，问题十分明确，道“第一朵杏花是什么时候开的”，所以观察十分细心认真；学生们掌握了“第学生回答起来不费力气。缺乏变化性是直问的主要缺陷，因此在调动学生兴趣一朵杏花是什么时候开的”，因此竺可桢十分高兴：因为“竺可桢想知道第一与提升学生成就感方面缺乏效率。变直为曲中的“曲”指从问题的侧面进入，朵杏花盛开的时间”，可见竺可桢是一个对于工作十分严谨、精益求精的人。不直接提问，问在此而意却在彼。趣味性强，有利于调动学生的参与性是曲问假设把提问设计在这个地方，就能产生牵一发而动全身的效果，使课文的脉络呈现出的主要优点。以《清平乐

3、·村居》课堂教学为例，“最喜,bJI,无赖”，十分清晰。假设采取直问的方式提问“无赖”这个词是具体是何意思，势必会特别平直，2．能够对疑点做到精准的把握而如果采取变直为曲的方式进行提问，就会很容易调动起学生的兴趣，例如：学生阅读完课文以后，对课文已经有了一定程度的掌握，但是如果继续“小儿子属于‘无赖’，怎么还能有人喜欢昵?”挖掘还会存在很多的疑问与盲点，这些都属于疑点。以《穷人》这篇课文教学2．能够化顺为逆为例，首先对学生设置这样的问题：大家对“课文以‘穷人’作为文章标题是顺的意思指顺问。顺问的主要缺陷表现为缺乏宽阔的思维空间，有时候怎么理解的?”学生给出了这样的答案：“桑娜是一个穷人，因

4、此用‘穷人’如果对学生进行接二连三的顺问，还会对学生的思维产生一定的制约作用。逆做题目。”或“由于桑娜收养了穷人的孩子，所以题目为穷人’。”显而易见，的意思就是指逆问。你问是站在相反的角度进行问题切入的，这就需要学生能学生是带着一定的疑问回答这个问题的。然后，教师又设置了这样的提问：“桑够对事物之间存在的矛盾做到把握，以此为出发点，对相关问题展开回答。通娜是本文重点写作的对象，文章的题目为什么不用‘桑娜’，却用‘穷人’呢?过正反材料比较，产生鲜明对立的情境，促进学生能够从不同角度思考问题，大家能不能从课文描写的事件与人物的角度进行思考，找到相应的答案呢?”进而养成良好的思维品质与习惯是逆问

5、的优点所在。以《草船借箭》这篇课文这种提问不仅有利地把握了学生们存在的疑点，并且对学生的思考产生了积极教学为例，为了能够让学生更加深刻地理解诸葛亮的神机妙算，不采取“诸的启发作用。葛亮的神机妙算都体现在课文当中的哪些地方?”这样的顺问，而是设置了这参考文献：样的逆问：“如果诸葛亮借箭没有取得成功，将会产生什么的结果?现在借箭[1】段双全．冷观语文课堂的问与答【J】．语文教学与研究，2009取得成功，你是怎么理解的?”如此，学生就会以这个逆问为中心，从不同的【2】王光龙．语文学习方式的选择和运用【J]．中学语文，2010侧面展开逆向性思维，这对于学生深入理解文章具有积极的作甩。【3】蔡明，王

6、文彦．语文课程与教学论【M】．高等教育出版社，2011自藜芦醇的研究现状及应用前景462002漯河医学高等专科学校河南漯河李传俊摘要：白藜芦醇作为抗氧化剂具有血管扩张功能，可有效抑制血管细胞中组织因子和细胞质的异常表达，从而防止心血管疾病的发生。它还能有效抑制血浆中的甘油三酯、脂类过氧化物，以及血小板凝结，具有预防和治疗动脉硬化、脑血管疾病的功能，还可防治缺血性脑中风如脑梗塞、脑血栓的形成。白藜芦醇具有强大的降血糖、抑制肥胖及延长寿命；1起世界医学及科学界的巨大兴趣。白藜芦醇(Resveratrol，简称Res)(E)一5-[2一(4一羟苯基)一乙烯基卜1，3一食品添加剂加到各种酒中，配制

7、出对心血管疾病有良好预防作用的低醇，高苯二酚；3，4”，5一三羟基芪，是含芪类结构的二苯乙烯芪类、非黄酮类多酚物质。白藜芦醇的新型保健佐餐酒：ParadiseherResveratrol及加拿大的Natrol白藜芦醇水溶性极差(水中的溶解度约1．69mg／lOOm1)，极大的限制了它的应用，resveratrol均为含白藜芦醇的保健品；我国已将白藜芦醇的植物提取物制成白藜芦醇口服生物利用度极低，白藜芦醇半衰期只有20分钟