作文《学会观察》说课稿.doc

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1、让观察与习作零距离陶行知先生说：“作文是生活的一部分，它离不开生活。”要指导学生写好习作，必须指导好学生求真务实的观察生活。没有仔细的观察,记叙或说明就不会具体细致，也不会形象生动,那么，文章也就不会感人。1、什么是观察？观，观看察，仔细看、认真研究《语文课程标准》中对观察，在不同学段中，要求不一样。第一学段一-留心周围事物第二学段一-观察周围世界第三学段---养成留心观察周围事物的习惯2、激发观察的兴趣，挖掘发现的潜能，帮助学生成为生活的有心人《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重耍方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表

2、述的过程。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”为此，耍不断提高学生在习作中的口我意识，要不断促使学生主动地去观察思考和想象。只有当学生自己想写、愿写时才能进行有效的写作。而教师的指导、启迪也只有在激发学生写作动机后，才能转化为他们写作的动力。3、多角度引领，让学生走入观察A.课堂激趣看，乐观察《变一变》站几秒生气；出去换装进来站几秒；观察说《盒子里的秘密》围绕一个意思来说。观察要按一定顺序。B・方法做引导，善观察善于观察要感官参与（用眼睛去看，用耳朵去听声音，用皮肤触摸用心感受，用鼻子闻

3、等）善于观察要边看边思考善于观察要表达清楚在观察中要进行细致的指导，引导上路。C.生活留心写,勤观察观察习惯十二字口诀：勤看勤听勤想勤问勤写勤记4、如何表达才能使观察到重点深刻具体呢?抓住动作，丰富细节准确用词，分解动作在生活中，引导学生做一个善于留心周围事物的有心人。在教学中，应当注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。只有一步步的观察，并选择恰当的词语一步一步的描写，就可以把观察到的写具体。