《纸从哪里来》教学反思(1).doc

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1、《纸从哪里来》教学反思二年级的小学生对H常生活小的纸非常熟悉，通过Z前主题活动的学习，孩子们也都知道了纸在我们生活屮所占位置的重要性。然后让二年级的学生把纸、森林、自然灾害这三样事物联系在一起进行思考，从而认识到“纸与环保”的内在关联还是比较困难的。所以，在教学活动屮将以图片、视频、动手实验等方式帮助学生搭建“森林”和“造纸”之间直观的桥梁，在头脑屮形成概念，并通过收集森林被破坏后给人类带来灾害的各种资料，了解树木与人的生活关系，增强学生保护环境的责任感，产生节约用纸的环保意识。教学《我们的生活离不开纸》这一主题，我是从小朋友们自身的生活经验入手，首先抛出问题上节课我们学习的内容是什么？

2、引出生活屮哪些情况要用到纸，在用PPT展示图片（生活屮要用到纸的地方），使小朋友们感受到纸与我们生活的密切关系。最好出示板书课题《纸从哪里来》。然后探寻纸的来源，课前资料搜集交流：提问1•你知道纸是谁发明的吗？2.你知道纸是怎么做成的吗？我做个小结进而引导学生看书P22,了解纸的制造过程。理顺思路，弄清纸的来源，把抽象的文字变成具体的情景感知。（视频欣赏《参观造纸工厂》）接着学生实践操作：制作再生纸让学生通过视频片段了解了造纸的过程，矢口道了一张纸是怎么诞生的，从你们闪闪发亮的眼睛屮老师已经读到了这样的讯息：真想自己尝试一•下造纸的过程。那么接下来老师将满足各位同学这个小小的心愿——我们

3、一起来制作再生纸。第一步：我介绍各个小组桌而上的实验工具。第二步：PPT、教师示范同步展示实验过程。第三步：小组合作：制作一张再生纸，教师巡视协助。这个环节用的吋间相对较长一点，这个环节吋间上还需要精炼一些就更好了，用制作再生纸的实验让学生感受造纸的过程，同吋也身临其境地体会一张纸的来Z不易，为培养学生“节约用纸”的习惯奠定情感基础。再接着揭示：纸与森林的关系，请学生观看欣赏PPT展示：《森林的哭诉》里而加上（天宫Z城哼唱版歌曲）H的是想渲染气氛达到效果，观看后请学生谈一谈感受。问题升华：那么是什么原因让我们美丽的森林变成了废墟呢？一问一答，将两次展示的对比Fl的揭示出来——认识到我们对

4、大自然的破坏，唤醒保护森林的意识。我在做一个小结：通过我们之前的学习，相信同学们都已经知道，我们的纸是从哪里来的？（学生回答）由此看来，纸张的大量使用，其实也是使得我们森林面积严重缩减的原因之一，这也是老师说的要节约用纸的另外-•个原因——我们对纸张的浪费不仅是不尊重别人的劳动成果，也是在破坏我们的森林。那么半我们的森林被破坏之后，会给我们的生活造成哪些影响呢？这个环节引导上我不是很到位，学生回答得不是很到位。最后延仲：纸与环保，我想让学生PPT展示：森林被摧毁Z后，人类面临的灾害。通过了解森林被破坏之后，人类面临的灾害，使学生意识到森林对人类的重要性，从而树立保护森林的环保意识。木次课

5、还有许多细节引导得不是很多位，时间上没有把握好，感情也没进一步升华，如果能让孩子更深层次的了解森林对人类的重要性，效果会更好一些。