《激发兴趣 仔细观察 引导想象》.doc

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1、激发兴趣仔细观察引导想象——《我喜欢的小动物》教学案例分析金

2、

3、【区第二实验小学孙红梅背景描述三年级正处于习作起步屮，三年级第二学期第五单元要求学生写口己喜爱的小动物，说到小动物，可能没有人不喜欢，但要将喜爱的小动物写出来，对于生活经验严重缺乏的现代都市的孩子们来说，并非人人能做到，为了让同学们在作文吋有话可说，有内容可写，写作之前我布置学生观察、了解小动物的相关情况，观察它的外形，了解它的生活习性。那么教师又是如何正确引导、怎样采取行之有效的教学手段进行指导呢？现就本节课谈谈个人的见解。一、兴趣是最好的老师教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进

4、行学习，会扼杀学生掌握知识的意向。”兴趣的力量是无穷的。学生一旦有了兴趣，就会乐在其屮。一些学生一提起习作就发愁，产生畏难的情绪。因血调动学生习作的积极性，激发学生习作的兴趣非常重要。要想排除学生心理障碍，使学生变“怕写”为“乐写”，变“要我写”为“我要写”，就必须注意调动学生的兴趣，重视学生参与的主体意识，在求知欲的驱动下，通过仔细观察，认真比较，再自豪地把观察的结果表达出来。所以，这堂课，我从两个方面来激发学生的写作兴趣：(%1)从写作内容上激趣每个孩子都喜欢小动物，因此，我以“我家的小狗”作为指导观察的范例。通过观看我自拍的录像，学生的胃口一

5、下子被吊了起来。加上每个同学都带来口己各自喜爱的小动物的照片，如小狗啦，小猫啦，乌龟啦……写作内容为学生所喜爱，课堂气氛一下子就被调动起来。学生浓浓的兴趣，对于教师的写作指导是十分有利的。(-)从教学方法上激趣学生是学习的主人，只有师生加强合作，才能取得好的效果。在整个教学过程，教师在引导学生观察小狗的生活习性时，老师有意安排让学生出出主意，还可以写些什么。这个环节是教学过程的需要，也是激发学生兴趣的需要。学生通过观看视频后，马丄岀谋献策，有的说写小狗的叫声，有的说可以写小狗的动作和睡觉吋的样子，还有的说讨以写小狗喜欢吃什么？老师及时表扬学生，让学

6、生获得成功的体验，就能激发学生的学习兴趣，使课堂教学进入高潮。二、仔细观察，发展能力《小学语文课程标准》提出：养成观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。认真观察是习作的基础。观察能力的提高，能体现出一•个人作文能力的高低。在我们日常生活屮，i切事物都在变化，只有认真观察，才能抓住事物特点，把事物写具体、生动。可是小学生的观察特点是观察随意性强，观察时走马观花，观察的事物过于笼统，没抓住事物的本质特征，那是由于智力发展水平处于低级阶段，意志的自控力弱的缘故。针对儿童的特点，课堂上，我从三方面指导学生观察。（一）

7、比较中观察有比较才有鉴别。通过事物之间的比较，才能发现事物间是存在差别的，发现某一个体事物的特点。比如小狗很常见,但是通过比较，就可以引导学生发现，小狗的殆种很多啦，有牧羊犬、有斑点狗、有哈巴狗……通过比较，培养学生仔细观察事物的能力。（二）按顺序观察观察要有序。如何指导学生按顺序观察小狗呢？我先指导学生观察小狗全身的毛的颜色，再回想一下平吋摸下去的感觉，并练习口述；然后，引导学生再观察小狗的耳朵、眼睛、尾巴等；引导学生说出：“当看到熟人时，小狗的尾巴不停地摇摇摆摆，当看见陌生人时，小狗就汪汪地大叫起來。”这样，层层推进地引导学生按顺序观察小狗，培

8、养学生观察事物的能力。（三）写观察日记在观察的过程小，我注重拓宽学生观察的范围，并借助于学生身边的生活,选择小学生感兴趣的观察对象，从课内引向课外。如先让同桌之间互相观察，从外貌再到爱好；为秋高气爽时，我带学生去田野里实地观察，让学生在美好的大自然屮，取自己喜欢的景物、动物、植物等作为写作素材；双休日，让学生观察蚂蚁搬食，蜗牛爬行等，再把观察到的情况写下来；节假H,当学生跟随父母去商场，让他们细心观察一笔买卖是怎样进行的，也可以把自己买东西的心情、想法、挑选过程以日记形式写下來，让写观察口记成为课外作业的重要组成部分，教师可适时组织观察汇报，在学生

9、屮提倡写观察日记，以交流、巩固观察成果。这样既激发了学生的观察兴趣，又提高了学生的习作水平。三、引导想象，发展思维爱因斯坦说：“想象力比知识还重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，并且是知识的源泉。”作文的过程就是想象创造的过程。丰富的想彖可以丰富表达内容，使平凡的事物神采飞扬，使普通的事物耐人寻味，使文章更富感染力，表现力，从而提高作文的吸引力。只有发展了学生的想象力，才能让创新插上飞翔的翅膀。而学生的想象力是十分丰富的。课堂上，我结合教学内容，适吋地引导想象，发展学生的想象能力。经过启发，学生运用比喻，对所观察的事物进行了合理的想象

10、。有的说：“小白兔红红的眼睛是好像两颗红宝石。”有的说：“小猫的脚印好像一•朵梅花。”有的说：“小狗全身的绒毛是金黄色的，