(沪教版)二年级语文上册教学反思 野兔.doc

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1、7川字资源Elwa^xjSu.coin《野兔》教学反思《野兔》描写的是作者看到的一•个奇界景象：在野地里，一只弱小的野兔踢死了凶猛的老鹰。在课堂教学屮，如何把老教材上出新意，同吋又能让学牛学得扎实？这是我在木课备课之初就想有所突破的问题。弱小的野兔能战胜凶悍的老鹰，不可思议的故事本身对学生具有极大的吸引力。在本堂课的教学设计屮，我把重点放在第3、4小节的学习上，以读代讲、少讲多练，帮助学生理解课文内容，从而进行语言文字训练，积累语言材料。1.以读代讲。本堂课，为了让每个学生有读课文的机会，我安排了各种形式的读，如：初读课文吋，我让学牛自由轻声读课文；在理解课文吋，我让学牛默读课文、同桌互助读课

2、文、分角色朗读课文等形式，让学生充分地读，在读屮体会课文的内容。反复的朗读，使学生基木达到了熟读成诵的要求。2.少讲多练。为了帮助学生养成边读边思考的阅读习惯，我在教学屮充分利用教材屮的语言文字训练因索，采取灵活多样的训练方式，对学牛进行语言文字训练。如：初读课文吋，让学生边读边思考：课文主要讲了一件什么事？完成练习：（）的野兔用（）战胜了（）的老鹰。理解课文吋，让学生一边默读课文，一边找找句子：课文屮哪些是描写老鹰向野兔进攻的句子？用波浪线画下来，哪些是描写野兔对付老膺的句子？用直线画下来。通过分角色朗读课文，让学生感受动物之间搏斗的惊险，体会野兔以弱胜强的计谋。并在此基础上，让学生说说野兔

3、是怎样用巧计战胜老鹰的，使学生口己对课文内容的领焙取代了老师对教材的讲解分析。任何一堂课，有其成功之处，必然也有其不足之处。本堂课，我就觉得自己在对学生进行阅读训练的同时，对学生的识字教学落实还不够。我将在不断的反思屮自我完善,不断提高。