教育研究方法树图.doc

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1、勤思教育，专业教育考研辅导教育研究方法树图一教育研究概述教育研究的界说教育研究的含义教育研究的意义教育研究的类型价值研究与事实研究基础研究与应用研究定量研究与定性研究教育研究的历史、现状和发展趋势教育研究的发展历程我国教育研究的现状及问题教育研究的主要发展趋势教育研究的基本原则客观性原则创新性原则理论联系实际原则伦理原则教育研究的一般过程选题阶段研究设计阶段搜集资料阶段整理与分析资料阶段撰写研究报告阶段总结与评价阶段教育研究方法及其类型教育研究方法的含义及特点教育研究方法的功能教育研究方法的基本类型理论方法（归纳、演绎、类比，分类、比较

2、、分析、综合、概括）实证方法（观察、问卷、访谈、测量）实验研究方法（前实验、准实验、真实验）历史研究方法（文献法、内容分析法）二教育研究的选题的主要来源社会变革与发展对教育研究提出的问题业精于勤，行成于思勤思教育，专业教育考研辅导选题与设计学科理论的深化、拓展或转型中产生的问题研究者个人在教育实践中观察与思考产生的问题选题的基本要求问题有研究价值问题提出有一定的科学理论依据和事实依据问题表述必须具体明确问题研究要有可行性教育研究假设假设的含义与作用课题研究的设计假设的主要类型假设涉及的主要变量：自变量、因变量和无关变量；假设表述的规范性

3、要求教育研究方案的制定选择研究对象（抽样）确定研究方法制定研究计划课题论证的基本内容选题价值论证相关研究文献综述课题研究基本思路论证课题研究步骤、方法及手段论证课题研究可行性论证三教育文献检索教育文献概述教育文献的含义教育文献在教育研究中的作用教育文献的种类及主要分布教育文献的等级教育文献的主要分布教育文献检索的基本过程及主要方法教育文献检索的基本过程分析和准备阶段搜索阶段加工阶段教育文献检索的主要方法顺查法逆查法引文查找法综合查找法现代信息技术在教育文献检索中的应用教育文献检索的要求全面、准确地检索教育文献确认文献的真实性（内审法、外

4、审法）撰写教育文献综述报告四教育观察研究教育观察研究概述教育观察的含义教育观察研究的特点及优缺点教育观察研究的基本类型自然情境中的观察与实验室观察直接观察与间接观察参与式观察与非参与式观察结构式观察与非结构式观察教育观察研究的实施程序教育观察的实施程序①界定研究问题，明确观察目的和意义②编制观察提纲，进入研究情境③实施观察，收集、记录资料④分析资料，得出研究结论业精于勤，行成于思勤思教育，专业教育考研辅导教育观察研究的记录方法描述记录（日记描述法、轶事记录法、连续记录法）取样记录（时间取样、事件取样）行为检核表五教育调查研究教育调查研究

5、概述教育调查研究的含义及特点教育调查研究的类型普遍调查、抽样调查、个案调查现状调查、相关调查、发展调查、预测调查问卷调查、访谈调查、测量调查、调查表法教育调查研究的一般步骤①确定调查课题②选择调查对象③确定调查方法和手段，编制和选用调查工具④制定调查计划⑤实施调查⑥整理、分析调查资料，撰写调查报告问卷调查问卷调查的特点及优缺点问卷的构成问题的设计问题设计的基本要求问题的形式问题答案的格式访谈调查访谈调查特点及优缺点访谈调查的类型结构性访谈调查和非结构性访谈调查一次性访谈调查和重复性访谈调查个别访谈调查和集体访谈调查访谈调查的过程选择访谈

6、对象准备访谈提纲和访谈计划正式访谈测量调查测量调查的含义测量调查的类型定名测量、定序测量、定距测量、比率测量学业成就测量、智力测量、能力倾向测量、人格测量测量工具的评价指标效度信度难度区分度六教育实验教育实验研究概述教育实验研究的含义业精于勤，行成于思勤思教育，专业教育考研辅导研究教育实验研究的特点借鉴、模仿自然科学实验教育实验研究历史发展的两条基本线索从教育活动分化发展而形成教育实验研究的主要功能教育实验研究的基本程序①教育实验研究的准备阶段（教育实验研究的设计）②教育实验研究的实施阶段③教育实验的总结推广阶段教育实验的基本类型实验室

7、实验与自然实验探索性实验与验证性实验单因素实验与多因素实验前实验、准实验与真实验教育实验研究的效度教育实验研究效度的含义教育实验研究的内在效度教育实验研究的外在效度教育实验的变量控制教育实验变量控制的含义教育实验变量控制的主要方法教育实验设计的主要格式单组前后测设计的格式及优缺点非随机分派控制组前后测设计的格式及优缺点随机分派控制组后测设计的格式及优缺点随机分派控制组前后测设计的格式及优缺点所罗门四组设计的格式及优缺点七教育行动研究概述教育行动研究概述教育行动研究的产生与发展教育行动研究的含义教育行动研究的特点及优缺点教育行动研究的基本

8、步骤①计划②行动③观察④反思八教育研究资料的整理与分析教育研究资料的整理资料整理的意义资料整理的步骤①审核②分类③汇总教育研究资料的定量分析定量分析的概念定量分析的方法数据描述（集中量数、差异量数、地位量数