《虽有嘉肴》《拾遗记》阅读练习及答案.doc

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1、（一）阅读《虽有嘉肴》《拾遗记》阅读，回答12-16题。（共11分）【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？   （选自《虽有嘉肴》）【乙】任末①年十四，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树枝为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！” （选自《拾遗记》，

2、有删改）【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。12．解释下面句子中加点的字。（2分）（1）不知其旨也   旨：   （2）负笈不远险阻   负：   13．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）是故学然后知不足，教然后知困。（2）人若不学，则何以成？14．下面句子中朗读断句不正确的一项是（   ）（1分）A．不知／其旨也   B．观书有会／意者C．然后／能自反也   D．常／以净衣易之15．对以上两段选文相关知识的分析与理解不恰当的一项是（   ）（2分）A．【甲】文选自《札记·学记》。《学记》是我国最早的一部关于教育、

3、教学活动的论著。B．【甲】文开头以“嘉肴”与“至道”做类比，指出了学习的重要性，之后推出中心观点。最后又引用《兑命》中的话加以佐证。C．【甲】文主要用了议论的表达方式，【乙】文用了记叙和描写的表达方式。D．【甲】文告诉我们教和学的关系。【乙】文强调了学习方法的重要性。16．结合【甲】【乙】两文中的内容，谈谈你在自主互助学习中的启示？ （2分） 参考答案：12．（1）旨：甘美   （2）负：背评分说明：（2分）每题1分。13．（1）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。（2）人如果不学习，那么凭什么成功呢？评分说明：（4分）每句2分，重点词语“是故”“困”

4、漏译或错译扣1分。14．B15．D16．示例：在自主学习中，我克服困难，勤奋学习，发挥自己学习的优势，为小组增光添彩。在互助学习中，我在教别人的同时也提升了自己，我们人家互帮互助，共同进步。评分说明：（2分）围绕两文，言之有理即可。