案例教学法在护理学专业生理学教学的应用体会

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1、ECHN0LOGYINFORMATION科技教育案例教学法在护理学专业生理学教学的应用体会尹晓峰钱国强梁琚(1．黄淮学院：2．驻马店市中医院河南驻马店463000)摘要：将案例教学法运用于生理学教学中，能够激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解记忆，提高学生综合运用能力，但在案例教学实践中存在的问题亦不容忽视。关键词：案例教学法生理学护理学专业中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1672-3791(2013)1O(c)-0202-01生理学是一门重要的医学基础理论学有效的互动，推动学生进行积极的思考和中的引导者与推动者，教师必须掌

2、握相关科，与医学专业课和临床工作有着密切联讨论，引出生命现象的规律和机制，培养学的医学基础、临床知识，以此为知识背景，系。但由于该课程理论性强、概念多而抽生的思维能力和临床实践能力。案例教学为案例教学讨论过程中可能提出的问题和象、原理逻辑性强，学生在学习过程中普遍在实施过程中，方法应当是多样的，而不应结论打下坚实的基础。因此，案例教学的实感到枯燥乏味、难学难记，缺乏主动性和积局限于某种单一模式。学生可以各抒己见，施对教师综合教学能力也提出了更高的要极性。在实际教学过程中，发现低年级护理也可以小组为单位讨论并派代表发言进行求，这是一个教学相

3、长的过程。专科学生的往往对临床知识有着浓厚的兴案例分析。教师应引导学生向正确的方向趣，因此，在生理学教学中应当把相关内容进行思考讨论，以适时提问的方式帮助学3案例教学中应注意的问题和临床案例有机结合起来，使理论知识更生发现自己观点中的偏颇，弥补自己思维教师在教学过程中所应用的案例往往形象化，加深学生对所学知识的理解，有效过程中的漏洞。根据案例在教学中应用时与疾病的病因、临床症状、诊断、治疗等密地激发学生的学习兴趣⋯。机的不同，可分为以下几种。切相关，而学生还未学习病理学、药理学及案例教学法是指以案例作为教学材料，2．1课前案例相关临床课程

4、，用所学的知识还不能全面结合教学主题，通过讨论问答等师生互动教师将案例提前发给学生，结合案例分析一种疾病。因此，教师在选择病例时，的教学过程，让学生了解与教学主题相关附上相应的思考题，鼓励学生通过阅读案应充分考虑到学生的知识背景，尽可能选的概念或理论，并培养学生高层次能力的例，结合教材、网络等多种途径寻找解答问择针对性强的案例；教师对案例进行设置教学方法。通过案例介绍，可明显提高学生题的思路，并提出新的问题。课堂上，学生的问题，应对学生的思考能够起到正确的的学习兴趣，有效提高学生对生理学知识带着这些问题进行思考，激发他们急于找引导作用。的

5、理解、运用能力，还可以为今后的临床学到答案的愿望。案例教学在教学质量的提高上已经得习进行铺垫，培养其在今后的临床工作中2．2课堂案例到了广泛的认可，但是我们也不能过分强正确分析问题和解决问题的思维方式案例教师可根据授课内容、教学目标结合调案例教学而忽视传统教学。某高校在生教学法是目前高等教育各个学科中盛行而学生知识背景，在课堂的不同时段合理地理学教学开展案例教学，课后学生的反馈有效的教学方法之一，在医学教育中的应引用案例。首先，在授课之初，教师可以先意见总体是肯定案例教学法，但有相当一用已逐渐得到人们的认可。基于此，我们尝提出案例，并根据

6、案例提出相关问题，引发部分同学认为，不能取消传统的生理学教试在生理学教学中引入案例案教学法，在学生的思考，进而引入新课，让学生带着悬学，希望更多的生理学课程还是用传统的不断摸索实践中，总结了一些经验体会。念，跟随教师的节奏，并层层深入的剖析问生理学教学方法更好些。随着高校扩招，教题后面的原因，从而有效的提高课堂效果。师数量相对不足，而案例教学又要教师花1正确选择案例其次，在讲授新课的过程中，可以根据课堂费火量的时间查阅资料，因此，过分强调案教师在对教学案例的选择上，应以教需要插入案例，尤其是在讲授教学重点、难例教学的又势必会在一定程度上降

7、低教学材为中心，根据学科特点，对大量的临床案点内容时，更应该以案例教学来使学生对质量。例进行筛选，也町修改真实病例或编写模课堂讲述的基本理论加深理解，强化记忆，综上所述，在生理学教学中应用案例拟病案。首先，所选案例应围绕教学目标和而且案例教学能够有效避免学生厌学情绪教学，能够调动教与学的积极性，激发学生培养目标的要求。学生通过对案例的分析和的产生。最后，在授课接近尾声时，学生已的学习兴趣，加深学生对知识的理解记忆，讨论，能够掌握到的基础理论知识与技能，经能够基本理解和掌握课堂讲授的主要内提高学生综合运用能力。但案例教学的实是否与教学目标和

8、培养目标相一致。其次，容，但可能尚未形成较完整的认识和深刻施应当结合学校的实际情况及专业的特所选案例难度应适当。教师应充分考虑到学的理解，此时通过案例来进行课堂小结，能点，在案例的选择、案例教