八下12罗布泊，消逝的仙湖.doc

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1、12《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计学习目标：1、知识与技能：积累本文的生字词；通过对比了解罗布泊的过去与现在；学习报告文学的特点及写法。2、过程与方法：自主、合作、探究3、情感态度价值观：使学生树立环保意识和可持续发展的观念。重点、难点：1、了解罗布泊消逝的原因。2、树立环保意识和可持续发展的观念。计划课时：一课时一、创设情境，导入新课。(PPT展示)一说到“人间仙境”，人们便会想到许多如诗如画、景观奇妙的旅游名胜，比如黄山、九寨沟等。其实，还有一处神秘之地，那里曾经水草丰美、牛羊成群、绿树环绕、河流清澈，堪称为“世外桃源”、“人间仙湖”，那就是罗布泊。为什

2、么现在罗布泊会变成沙漠了呢？让我们一同来寻找这个答案！二、整体感知：1.检查预习情况(PPT展示)指名学生朗读生字词，并口头解释有关词语。萧瑟（sè）和煦（xù）干涸（hé）吞噬（shì）戈（gē）壁裸露（luǒlù）沧海桑田2.快速阅读全文，思考以下问题：(PPT展示)<1>罗布泊为什么被称为“仙湖”？<2>这“仙湖”为什么会消逝？<3>本文体现了作者怎样的思想感情？3.小组内交流，教师参与倾听、指导。4.全班交流，教师点拨、归纳。三、语言探究本文是一篇报告文学，它兼有文学和新闻两种特点。新闻的特点要求真实，文学的特点则要求艺术加工，讲究形象性、抒情性。作

3、者正是在调查研究、实地考察、查阅资料的基础上，注重形象的描绘，表达了自己的悲愤心情。1.自由阅读课文，画出文中你认为最精彩的句子，点评其好在哪里。（提示：哪些语句使文章富有较浓的感情色彩，哪些语句直接抒发了作者的感情？）2.学生交流。明确：本文运用了对比、拟人、比喻、排比等手法大大加强了感情色彩，直接抒情也有撼人心灵的力量。(PPT展示)3.教师小结。四、作业练习(PPT展示)1.假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？2.联系生活，写两则关于环保的广告语。