人教版八下第四单元《春酒》.doc

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1、春酒执教者：黄信锐教学目标：1.认知目标：明确文章内容，体悟作者的思乡之情。2.能力目标：通过品析文章中的关键性词句，学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。3.情感目标：品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美，品味文中所表达的浓浓的思乡之情。教学重、难点：1.品析文章中的关键性词句，学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。2.理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。教学方法：情景教学法、品读鉴赏法、讨论点拨法课时安排：一课时教学步骤一、导入：过年是中国最喜庆的节日，说到新年我们总会有许

2、多难忘的回忆。你所经历的传统春节习俗有哪些？那么，浙江温州一带是如何过新年的呢？今天，我们跟随女作家琦君的脚步，到他的家乡，感受一下他们过年的故事。二、琦君生平简介。三、认清字形，读准字音，快速阅读全文。四、识春酒：初读课文，说说作者主要记叙了家乡的哪些年俗？明确：喝春酒、喝会酒。五、品春酒：读琦君的文章，我们一定要琢磨她的文字。她的文字清新素雅，普通中透出灵气，如行云流水一样。特别是其细节描写让人确实过目不忘。你最喜欢文中的哪个细节？为什么？明确：学生合作讨论，学生找出细节，教师引导学生品析细节中的

3、情味，学会找关键词，从不同角度的细节描写中得出情感体悟。示例：“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”“靠、点、舔”这些都是小孩子特有的动作，寥寥几笔，一个活泼可爱的小女孩立刻在纸上活动起来。语言虽然质朴简练，但字里行间充满了浓郁的人情味，让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。六．悟春酒：（1）刚才我们品味了文中精彩细节描写，从这杯浓郁甜美的春酒中你品出了作者什么样的情感？明确：对春酒的喜爱，对故乡、母亲的怀念。（2）这份思乡之情你

4、还能在文中哪个部分有所感悟？其中哪个词最能体现？明确：教师朗读文末两段，学生找关键词——道地的家乡味七．写春酒：我们每个人都有自己的故土家园，在我们心底都有自己一份对故乡的认知。琦君把这种思乡情寄寓在了家乡的春酒中。下面我们试着学习琦君，把这份感悟融入某个事物中来表达我们的故乡情结。八．小结。九．布置作业