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时间:2020-04-02
《人教版八下第四单元《春酒》.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、春酒执教者:黄信锐教学目标:1.认知目标:明确文章内容,体悟作者的思乡之情。2.能力目标:通过品析文章中的关键性词句,学习文章富有情趣的细节描写,体会其作用。3.情感目标:品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美,品味文中所表达的浓浓的思乡之情。教学重、难点:1.品析文章中的关键性词句,学习文章富有情趣的细节描写,体会其作用。2.理解作者通过叙述家乡的风土人情来表达浓浓的思乡之情。教学方法:情景教学法、品读鉴赏法、讨论点拨法课时安排:一课时教学步骤一、导入:过年是中国最喜庆的节日,说到新年我们总会有许
2、多难忘的回忆。你所经历的传统春节习俗有哪些?那么,浙江温州一带是如何过新年的呢?今天,我们跟随女作家琦君的脚步,到他的家乡,感受一下他们过年的故事。二、琦君生平简介。三、认清字形,读准字音,快速阅读全文。四、识春酒:初读课文,说说作者主要记叙了家乡的哪些年俗?明确:喝春酒、喝会酒。五、品春酒:读琦君的文章,我们一定要琢磨她的文字。她的文字清新素雅,普通中透出灵气,如行云流水一样。特别是其细节描写让人确实过目不忘。你最喜欢文中的哪个细节?为什么?明确:学生合作讨论,学生找出细节,教师引导学生品析细节中的
3、情味,学会找关键词,从不同角度的细节描写中得出情感体悟。示例:“我呢,就在每个人怀里靠一下,用筷子点一下酒,舔一舔,才过瘾。”“靠、点、舔”这些都是小孩子特有的动作,寥寥几笔,一个活泼可爱的小女孩立刻在纸上活动起来。语言虽然质朴简练,但字里行间充满了浓郁的人情味,让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘,在故乡,邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。六.悟春酒:(1)刚才我们品味了文中精彩细节描写,从这杯浓郁甜美的春酒中你品出了作者什么样的情感?明确:对春酒的喜爱,对故乡、母亲的怀念。(2)这份思乡之情你
4、还能在文中哪个部分有所感悟?其中哪个词最能体现?明确:教师朗读文末两段,学生找关键词——道地的家乡味七.写春酒:我们每个人都有自己的故土家园,在我们心底都有自己一份对故乡的认知。琦君把这种思乡情寄寓在了家乡的春酒中。下面我们试着学习琦君,把这份感悟融入某个事物中来表达我们的故乡情结。八.小结。九.布置作业
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