小学综合实践课题.ppt

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1、小学综合实践课题——《垃圾的处理组织和开展的策略研究》课题组成员：邢天芳李丽课题实施背景环保是现代生活中人类面临的最大问题.要解决这一问题必须从基础做起.中国环境十大问题是指大气污染问题、水环境污染问题、垃圾处理问题、土地荒漠化和沙灾问题、水土流失问题、旱灾和水灾问题等，其中垃圾问题是我们必须从孩子开始要加强教育的。卫生环境小到我们的个人、家庭卫生，大到社区、学校以及公共环境卫生，我们的生活离不开环境，创建良好的环境卫生就必须让孩子们从小具有环保意识，要知道垃圾如何分类、简单的垃圾处理方法等，基于这个前提，我决定让五年级孩子先做详细垃圾的调查工作，其中包

2、括卫生对人的学习和生活有何意义？所居住社区的卫生情况如何？每天人们所产生的大量的垃圾去哪里了？作为调查实践的主人，我们能为居住社区的卫生做些什么？围绕这些问题，我们确定了综合实践课的主题内容——垃圾的调查。课题研究的主要目的、意义1、通过活动，使学生了解小区的卫生情况，增强学生的卫生意识和社会责任心。增强学生“爱我小区，美我家乡”的意识，为社会的环境问题出谋划策，培养主人翁意识。2、通过写垃圾处理方案，培养学生的提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。3、初步学会调查、测量的方法，上网、收集、整理、分析信息的方法，统计归纳方法；交流询问技巧；

3、倡议书的格式，调查报告的写作方法等。课题提出的支撑性理论关于垃圾有效的回收和再次利用的问题是个大问题、是个重要的问题，关注垃圾的回收利用，是保护环境美化生活的主要措施之一，为使学生从小养成回收垃圾保护环境的习惯，从而制定了此综合实践的课题研究方案。课题研究的内容1、学生了解垃圾的危害，增强保护环境，爱护大自然的意识；2、卫生的好坏对人类学习和生活的意义何在。3、了解自己所在社区的卫生环境如何。4、调查了解垃圾的回收和分类情况。课题研究的主要方法本课题主要采用行动研究法，以组为单位，按调查对象自愿组成小组（社区卫生调查组、垃圾处理调查组、采访组、宣传组），

4、组内分工协作。学生互相带动法；资料收集分析法；教育调查法；文献法。活动前期准备一、综合实践课的总动员，探讨本次综合实践课的活动目的。1、了解小区的卫生情况，增强学生的卫生意识和社会责任心。2、增强学生＂爱我小区，美我家乡＂的意识，为社会的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。4、初步学会调查、测量方法，上网、收集、整理、分析信息的方法、统计归纳方法；交流询问技巧；倡议书的格式，调查报告的写作方法。二、办好以＂环保＂为主题的手抄报比赛，让同学们认识环保的重要意义。三、学生自由组合分组，民主选定组长

5、，组长安排组内分工、制定调查计划以及时间安排。四、课题组长的培训：如何确定小主题、组织开展活动以及如何整理材料及调查报告的完成。五、查找、收集有关垃圾处理的信息：自己设计小区垃圾调查表：姓名、人口数、每日垃圾量（公斤）、垃圾处理方法、废旧电池处理方法等等。本课题研究的主要过程本课题研究的主要过程1、第一阶段：准备阶段（2015年9月----2015年10月）（1）、拟定课题方案，制定课题的具体实施步骤与方法。（2）、课题组成员进行课题相关理论学习。（3）、撰写开题报告。2、第二阶段：发展阶段（2015年11月------2016年5月）〈1〉了解本地垃圾

6、处理情况，并收集数据，增强知识。〈2〉通过实践收集数据，培养学生动手实践的能力和严谨治学的学习态度。〈3〉向家长或社会了解乌鲁木齐市日产垃圾有多少？这些垃圾是怎么处理的？〈4〉走上街头采访清洁工人，向他们了解垃圾的处理过程；〈5〉带领学生向当地环保部门联系，向他们了解准确的数据；〈6〉分组讨论垃圾的分类，可以从哪些方面来分？利用互联网查阅资料；〈7〉走访社区，向居民了解垃圾处理存在的问题，写出调查报告。3、第三阶段：研讨阶段(2016年6月)（1）、汇集材料，整理分析研究结果，撰写研究报告。（2）、申请结题。4、第四阶段：（1）总结研讨阶段（2）动员宣传

7、全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去。（3）培养学生热爱社区、热爱生活的情感和保护环境的意识。课题的预期成果1、实践成果(1)调查报告(2)成果汇报稿、废品小制作。2、理论成果：课题研究报告、论文等。