图表类主观题解题方法.ppt

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1、图表类问答题解题指导图表类主观题【题型特点】1.材料是当年国内经济热点和《经济生活》重点知识的结合。熟悉和掌握当年的经济热点，把它们和《经济生活》的基本原理联系起来是我们做好此类主观题的前提。2.它一般是通过对图表内容的比较来说明一些经济原理。如：过去和现在的纵向比较，事物之间的横向比较，通过比较来说明事物的变化发展，反映差距。然后去探讨变化、发展的原因以及解决差距的办法。也就是说，我们一般能从图表中发现问题并解决问题。3.图表类主观题对于所用原理的要求，已不是单一的原理，也不是局限于某一课的知识，而是要求对知识融会贯通，在深刻理解的基础上加以综合运用。【解题技巧

2、】一、三步法1．对照设问，明确要求(包括知识范围、设问角度、各设问层次)。2．细读图表，提取信息(读标题、读数据、读注解、定量分析＋定性分析)。3．迁移知识，形成答案。二、如何审设问1．明确设问方式。如果是问图表反映什么现象，或两表之间有何联系，属于归纳法，解答时只要求把材料反映的现象用概括性语言表达清楚，不必展开分析。如果是问对图表所反映的经济现象有何看法、认识、理解或评价，属于演绎法，往往要从为什么(依据、原因)、怎么样(后果、危害、影响、作用、意义)、怎么办(途径、措施、方法)进行分析说明。2．明确设问的指向性——知识范围。显性限定明确指出要运用的知识范围，

3、隐性限定则需通过把握设问与图表的相互联系才能确定。3．把握设问中的题眼——命题角度(是什么、为什么、怎么办)。4．审读各设问间的关系。是并列关系还是递进关系。近年高考试题一般是递进关系，先问是什么、为什么，再问怎么办。三、如何解读图表(一)大思路1．审标题，明确材料中心意思(问题指向)。2．审图表，通过比较将数据图形变成文字表述。3．审注解，完整把握题意(注解一般起补充、提示作用，不能忽视)。4．审联系，各图表之间存在整体与部分、对立统一、前后相继、因果关系。(二)小细节1．明确时间，尤其是特殊时间。2．紧扣标题下的总体结论。3．先总后分(先整体后部分，先共性后个

4、性)。4．横比找差距(行业、区域、城乡)。5．纵比比变化。6．注解很重要。7．表述术语看材料。8．不要罗列数字，要把数字语言转化为文字语言。【典例】(2010年广东卷·T36·第二问)材料：下图显示广东省近年区域经济水平的变化状况结合材料，请你对广东经济的地区差异变化状况作出简略判断。明确设问审图表技巧点拨分析归纳规范答题对广东经济的地区差异变化状况作出简略判断审标题一般来说，标题直接反映了图表的内容2008、2009年广东省东部、西部、北部与全省经济增速比较1.粤东、粤西、粤北经济增长速度超过了全省平均速度2.地区差异正在缩小审数据横比找差距(行业、区域、城乡)

5、；要把数字语言转化为文字语言纵比比变化；要把数字语言转化为文字语言1.全省平均速度在10%左右，而东部、西部和北部地区增速在10%以上；2.2008年东部和北部增速在12%以上，西部增速10%；2009年东部和北部增速有所下降，而西部增速有所上升[解题步骤][答案]2008、2009年，粤东、粤西、粤北经济增长速度超过了全省平均速度；地区差异正在缩小。2008年2009年增幅东部地区1352元1422元5.2%中部地区1275元1350元5.9%西部地区1273元1378元8.2%【跟踪训练】(2011年浙江卷·T41·第一问)表不同地区农民工月均收入及增幅图外出

6、农民工就业地域分布比例(单位：%)分别指出表、图中的经济信息。[解析]审表的标题，要求对东、中、西部三地区农民工月均收入及增幅的比较，审数据(横向、纵向比较)，既要看到东、中、西部三地区农民工工资的比较，又要看到三者之间增幅的变化。审图的标题，要求对图表中不同地域的外出农民工就业比例进行比较；审数据(横向、纵向比较)，既要看到东部地区吸收了农民工的绝对值，又要关注到2009年比例下滑这一趋势。因而农民工在这些区域就业的比例下降，同时要看到省内外的变化。[答案]表显示，2009年与2008年比，东中西部地区农民工工资都有增长，东部地区农民工工资高于中西部地区，但增幅

7、小于中西部地区。图表明，东部地区吸纳了全国外出农民工的绝大部分，但2009年的比例下滑。相对于2008年，2009年农民工在东部、长三角、珠三角就业的比例下降，在中西部地区的比例上升，省内就业比例上升，省外就业比例下降。真题演练(2010·浙江卷·41)材料一：图表1：2005～2009年浙江省城乡居民收入及其增速对比【答案】(1)图表1显示，2005-2009年浙江省城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入都在增长，但前者大大高于后者。城镇居民收入增速快于农村居民收入增速；二者的差距有缩小的趋势，但农村居民收入的增速波动较大。(1)指出材料一中图、表的经济信息

8、。图表22