That-man-is-short-英语教学设计.doc

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1、课题：外研社版（三年级起点）小学英语三年级下册Module2Unit2Thatmanisshort.参评号：A组87号教学目标一语言技能目标：能听懂简单指令，能看图说出单词，能认读单词和句型。二语言知识目标：1、听说读单词tallshortbigsmallfatthin掌握语言：This…is….That…is….2、提高学生英语口语水平和运用英语的能力。三情感态度：能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流。四学习策略：培养学生合作意识，遇到问题主动向老师或同学请教，在课堂交流中，注意倾听，积极思考，提高学习效率，增强学习效果。五文化意识：了解英语的语言

2、表达，体会不同语言的魅力，促进心智发展。教学重点及难点教学重点：词汇：tallshortbigsmallfatthin句型：This…is…..That…is….教学难点：Thismonkeyissmallandthin.Thatmonkeyisbigandfat.教学准备及教学方法教学准备：单词卡，挂图。教学方法：情境教学法。教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图Step1Greeting把全班分组（boysandgirls），开展比赛。Greeting和孩子们交流相互了解。Step2FollowmeOnefinger，onefinger，turn，

3、turn，turn，turntoatoothbrush，shuashuashua.Twofingers，twofingers，turn，turn，turn，turntoarabbit，bengbengbeng.Threefingers，threefingers，turn，turn，turn，turntoacat，miaomiaomiao.…跟着老师做动作并说Doandsay.直观形象，吸引学生注意，调动兴趣，使孩子们活跃思维，积极地参与课堂活动，为对话学习做准备。3Step3Idrawyouguess，What’sthis？What’rethey?看，并猜，

4、回答。Let’schant.Tigers，tigers，tigers，wow，wow，wow.Catscatscats，miaomiaomiao.Tigersarebig.Catsaresmall.复习上节课内容，了解孩子们掌握情况,并引出本课新单词bigsmall…。Step4NewwordstallshortbigsmallfatthinA.升降调B.LouderandlouderC.Touchthecardwithyourhead…D.Playagame说出反义词。使用多种方法使孩子识记单词，了解单词的意思，并会读说。Step5NewlearnA.教师

5、把本课的挂图画在黑板上，呈现活动2。B.将活动3的图片呈现在黑板上，带领孩子们学会说第一幅图，小组合作练习C.showtime.小组上台展示。老师指着图中的人问学生，引导学生说：Thatmanistall.Thatmanisshort.接着，老师指着猴子说：Lookatthemonkey.Thismonkeyisthin.Thatmonkeyisfat.Thismonkeyissmallandthin.Thatmonkeyisbigandfat.Lookatthepanda.Thispandaisbig.Thatpandaissmall.………用画图和挂图的

6、方法吸引孩子们的注意力，并尽力夸张化，让孩子理解对应词的意思以及如何运用这些句型。Step6PractiseWorkingroups例如：Lookattheboys.Thisboyisfat.Thatboyisthin.Lookatthegirls.Thisgirl3istall.Thatgirlisshort.Lookatthebags.Thisbagisbig.Thatbagissmall.学生四人一小组，拿周围的同学或学习用品来介绍。Step7Summary告诉大家这节课你会说了哪些句子。总结who’sthewinner？Step8Homework1熟

7、读并背诵课文。2完成导学与训练的练习题。3