政治科导学案教学模式探究

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1、⋯⋯教学肘空}10NGxUE儿AoxUE_C政治科导学案教学模式探究江苏徐州市贾汪区汴塘中学(221134)李清导学案教学，已成为我校课堂教学的主要模式，这心灵上的共鸣，取得更好的效果。种模式以突出主体性、人文性而备受广大师生的喜爱和二、出示目标、因势利导欢迎。所谓导学案教学，就是在教师的引导下，通过学生“教学目标是课堂教学的灵魂，也是课堂教学的出的自主学习、合作探究，共同完成教学任务的一种教学发点和归宿”。使用导学案教学，目标的出示显得尤其重模式。目前，这种模式已经被广泛地运用到课堂教学中，要。只有教学目标明确，才能在课堂教学中有章可循，有并显示了其独特

2、的魅力。在使用导学案教学问题上，各的放矢，才不至于迷失方向，才能让学生从总体上明确科根据学科的不同特点，都进行了有益的尝试。政治课本节课所要掌握的内容。例如：在“科教兴国”这部分内也不例外，如何发挥“导”与“学”的作用，正确处理导与容中，在新课导人之后，我设计了这样的几个问题：①我学的关系，增强课堂教学效果，广大政治教师进行了长国科技发展的现状是什么(包括成就和存在的不足)?②期和有益的探索，并取得了长足的进展。在近两年的教科教兴国的内涵是什么?③我国为什么要实施科教兴国学实践中，我认为，政治科导学案教学，应抓好五个环战略?如何实施科教兴国战略?④在我国实

3、施科教兴国节。战略的过程中，我们中学生应如何做?⑤我国为什么要一科技创新?青少年如何培养创新精神?⑥请你列举近两、创设情境、激情导入新课的有效导入是上好课的前提和基础，也是课堂年来我国在科技方面取得的成就。这些问题的提出，不教学必不可少的重要环节。古人云：“好的开始就是成功仅使教学内容条理化、系统化，而且使学生对所学内容的一半。”新课导入是否具有科学性、启发性，对学生是一目了然。给下阶段学生的学习，指明了方向。教师在设否富有诱惑力和吸引力，对活跃课堂气氛，增强课堂教计问题时，要力争科学性、合理性和准确性。既要符合教学效果，调动学生的积极性和主动性，有着至关

4、重要的学大纲的要求，又要结合学生思想和社会生活实际；不作用。因此，教师在新课导人时，一定要精选素材、精心仅要有一般性问题，还要有创新性问题；不仅要让学生设计，科学安排。例如：我在讲“科教兴国战略”这部分内明确哪些问题是重点，哪些是难点，还要讲清这些知识容时，在没有进入新课之前，首先播放了“神舟七号”发点之间的联系。同时，根据需要，有时还须增加一些探究射成功的视频，并把它作为导入新课的情景模式。当学性问题，以供学生去思考和探究。要做到这一点，就要求生看到长征系列火箭，载着“神舟七号”隆隆驶向天空教师在上课之前，必须做好充分的课前准备，仔细阅读时，班级里瞬间爆

5、发了热烈的掌声和欢呼声，心中的民教学大纲，深挖教材，对所讲内容有一个全盘的认识，同族自豪感油然而生。然后，我又及时设置问题：“神舟七时，教师还要对学生在学习这些问题的过程中，可能出号”发射成功说明了什么道理?它发射成功的原因有哪现的困难做好预测，以便做好应急准备。些?学生回答后，我又及时地进行简短的总结：“神舟七三、自主学习、合作探究号”的顺利升空，说明了我国科技工作取得了巨大成就，教学目标提出之后，下一步就是学生自主学习、合它的发射成功最重要的原因，得益于我国“科教兴国”战作交流，共同完成教学任务的阶段。这个阶段是课堂教略的实施。这样就很自然地引入了新课

6、，在接下来的教学的主体部分，也是发挥学生主观能动性共同完成教学学过程中，教学效果是显而易见的。当然，新课导入的方目标的重要方面。它分为两个部分。式很多，不能拘泥于形式，要根据具体情况而定。除此之(一)引导学生对教材内容进行学习、探究。教师要外，教师在新课导入时，在语言的使用上，要慷慨激昂，求学生做到以下几点。充满激情，这样才能更好地激发学生的兴趣，引起学生1．学生自主学习。自主学习，是一种积极主动的学习25E-mail：zxwkjy@163．com中学教学参考态度和学习方式，是一种高品质的学习。在这个过程中，调动学生学习的积极陛和主动性。即使学生在回答问题

7、就是要让学生，凭借已有知识水平，根据教学目标，独立时，有错误或不准确，也要给予精神上的鼓励。同时，教自主地阅读教材内容，找出教学目标中的问题，并对教师在组织这些活动时，除了采取精神鼓励外，也可以采材中的相关知识点进行理解和掌握。取物质奖励的方式，以求课堂教学效果的最大化。2-／J、组合作、探究。在自主学习的基础上，对教材中四、课堂检测、拓展创新．重点内容或疑难问题，或经过自己的思考无法理解的问这一阶段是学习内容的巩固阶段，通过前几个环节题，可以纳入小组内进行交流和讨论，通过集体的智慧的学习，学生究竟对哪些知识掌握较好，还有哪些知识和力量，予以解决。如果小组

8、内也无法解决的问题，可以盲点，教师很难把握，这就需要通过练习、检测