地方院校对乡土教育的承接及其价值取向.pdf

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1、第35卷第9期赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)V01．35No．92014年9月JournalofChifengUniversity(Soc．Sci)Sep．2014地方院校对乡土教育的承接及其价值取向崔英杰(赤峰学院马克思主义学院，内蒙古赤峰024000)摘要：本文认为乡土教育的本土化进程就是乡土教育意义不断丰富的过程，但当下乡土教育的裹足不前使乡土教育价值得不到充分实现。要突破瓶颈，必须在乡土教育发展路径上做到两个延伸：一是从中小学向高校延伸；二是从学校教育向社会教育延伸。并重点分析了地方高校承接乡土教育的优势和价值取向。关键词：乡土

2、教育；历史发展；地方院校；优势；价值取向中图分类号：G521文献标识码：A文章编号：1673～2596(2014)09—0263—03乡土教育是具有浓郁地方特色和充满人文关乡土知识为主，中年级以探索I生乡土知识为主，高怀的教育。在学校里开展乡土教育在我国已有百年年级以扩展性乡土知识为主。‘乡土教育做了比历史，但一直以中小学为主，高等院校则鲜有开展。较系统化的阐述，这本书标志着乡土教育纳入到课在我国，中小学乡土教育的基本职能是两个：一是程体系，并开始在学校里系统实施。从乡土教育的通过乡土知识来体认和充实教学内容；二是通过乡产生来看，乡土教育的

3、的初旨就是以乡土资源为依土情感的激发进行思想教育。但乡土教育的开展并托，充实教学内容、拓展教学空间，倡导自然教育、不尽如人意：一方面，乡土教育在中小学应试教育的生活教育、直观教育。羁绊下裹足不前，其价值得不到有效认同和充分实乡土教育作为教育理念引入我国学校教育，是现；另一方面，城市化背景下对乡土的疏离非但没有在清末维新变法之后。维新派倡导新式教育，乡土消解乡愁，相反，对渐行渐远的故乡的眷恋，对心灵教育是作为“西学”进入新式学堂的，虽然是作为归属的怅然若失，使新的现代性的乡愁在社会生活“西学”引入的，但是从引入伊始，乡土教育就受到中广泛弥漫，

4、叉需要乡土教育给予引导和。乡土本土化改造，如光绪29年《奏定初等小学堂章程》教育遭遇的瓶颈使我们认识到：社会转型背景下乡中关于初等小学各科目教学要义中规定：历史“尤土教育的发展路径有待重新审视，乡土教育的价值当先讲乡土历史，采本境内乡贤名宦流寓诸名人之目标有待重构，乡土教育的实施策略有待新的突破。事迹，令人敬仰叹慕，增长志气者为之解说，以动其那么，地方高校是否可承接中小学的乡土教育来开希贤慕善之心。”，地理“尤当先讲乡土有关系之地辟更广阔的发展空间呢，本文就此做一思考。理，以养成其爱乡土之心。”这里，乡土教育最终一、乡土教育的历史回溯及发展

5、困境要“增长志气”、“动其希贤慕善之心”、“养成其爱乡乡土一词在中国文化传统上是一个含义非常土之心”，通过乡土教育施以教化的目标昭然若揭，丰富的词汇，以乡土资源施以教化的思想中国古代乡土教育在这里得到了“思想升华”，“中体西用”的也早已有之。《周礼》一书中“以俗教安，则民不偷”、思想在乡土教育中得到了充分体现。之后，乡土教“以乡三物教万民而宾兴之”的说法，就有用乡土民育在近现代教育中被大力提倡，许多教育家投身其俗的生活教育来实现教化的意义。但乡土教育作为中，对乡土教育形成了许多系统性、理论性的总结。一种教学方法在学校教育中加以实施，则源于西

6、方如乡土教育家王镶在1935年的著作《乡土教育研近代教育思想。如18世纪法国启蒙思想家、教育家究》中就归纳了五种乡土教育的意义：“(甲)乡土教卢梭就倡导儿童教育要素朴自然，真实可感，反对育是认识乡土的自然和文化的教育；(乙)乡土教育书本知识脱离实际、脱离生活。他认为儿童周围的是充实国民生活的教育；(丙)乡土教育是实际生活事物就是一本书，最适宜儿童学习的不是书本，而的教育；(丁)乡土教育是养成爱乡观念，发展爱国是周围的事物，教育要从身边开始。其后，德国教育爱华的教育；(戊)乡土教育是全民所需要的教育”。⑧家撒尔士曼主张历史教学应以乡土为出发点

7、，瑞士乡土教育的意义得到进一步拓展，乡土教育的涵义教育家裴斯塔洛齐主张地理教学以直观为主。1844更加丰富。新中国成立后，乡土教育的发展虽然跌年，德国人芬格写成《乡土教育指引》一书，把小学宕起伏，但通过乡土知识来体认和充实教学内容以的乡土教学分三个阶段：小学低年级以认知和观察及通过乡土情感的激发进行思想教育这两条价值-263—主线一直贯穿乡土教育的始终。2．文化优势。区域性中心城市本科高校长期浸乡土教育的本土化过程表明：乡土教育虽然是润于地方文化的熏陶之中，与地方文化水乳交融，作为西方教育课程引入中国，但和本土的乡土观念交相辉映，对区域文化

8、的发展与城市文明建设具有相结合，经过中同式的改造，承载了白然教育、生活引领作用是其他高校所不能及的。教育、思想教育、文化传承等多重使命，丰富了乡土3．职能性优势。高校的职能可以概