大学英语选修课程设置价值取向及原则探讨.pdf

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1、第6卷第9期当代教育理论与实践VOI．6NO。92014年9月TheoryandPracticeofContemporaryEducationSep．2014大学英语选修课程设置价值取向及原则探讨陈小丽(盐城工学院外国语学院，江苏盐城224051)摘要：进行大学英语选修课程的设置，首先要对其价值取向及目标定位进行分析，要在满足未来人才要求的基础上制定出符合教育规律的课程。大学英语选修课程的设置也应遵循互补性、多样性、针对性及可行性等一系列原则，体现特殊性。关键词：大学英语；选修课程；价值取向；目

2、标定位；原则中图分类号：G642．0文献标志码：A文章编号：1674—5884(2014)09—0097—03随着大学英语教学改革在各高等院校的进一步推门选修课程的设置正是大学英语教育工作者的价值观念进，越来越多的高校认识到设置大学英语选修课程的必与对人才培养规律认识两者相结合的产物。具体地讲，要性与重要性。因此，研究大学英语选修课程的价值取大学英语选修课应具备以下六个目标。向与目标定位，制定课程设置的原则，就成了各高校不得1．1主体性不面临的一项工作。主体性主要体现在三个方面：一是学校的主体地

3、位，大学英语选修课是各个学校根据各自不同的校情而设立1大学英语选修课程的价值取向与目标定位的，因此要能有助于彰显学校的办学特色，否则就与单一一门课程的价值，指的是“课程对学习者个体成长和的大学英语必修课时代没有什么区别，也就失去了开设社会发展需要的满足，是对施教者教育(培训)追求的的意义；二是教师的主体地位，大学英语选修课要能调动适合”⋯。而所谓的课程价值取向，指的是“在一定价值教师的教学热情，积极主动地参加到大学英语教学改革观支配下，人们对课程进行有意识的开发和选择”⋯。设的活动中去；三是学生

4、的主体地位，大学英语选修课的设置什么样的大学英语选修课首先要确定这些课程的价值立应该符合学生的内在要求，激发学生的主体意识，培养取向，即每一门选修课程要解决什么样的问题、要引导学学生主动学习和自主学习的主体精神。一门选修课设立生向什么方向发展、在学校的人才培养目标中起着什么之后，学生能否积极响应主动参与，能否在课程的学习中样的作用。一门课的价值取向可以分为两个方面：一是自觉地接受责任感的教育，是衡量这门选修课的设置是以人性的培养为目的的价值取向，帮助学生完善健全的否合理与科学的依据之一。人格和积

5、极向上的精神；二是以“有用性”为目的的价值在这三个方面中，学生的主体地位尤其重要。大学取向，满足学生的某种需要，或有利于学生的某个兴趣进英语选修课不但要在设立之初体现学生的主体地位，更一步的发展。要能在学生的学习过程中培养学生的主体意识，即独立大学英语选修课程的价值取向要求大学英语教育工意识和责任意识，从而弘扬学生的主体精神。现在的大作者要思考未来人才的要求，制定出符合教育客观规律学生中独生子女偏多，无论在生活上还是在学习上都出的课程设置。大学英语选修课程的价值取向还反映了大现严重的依赖性，对社

6、会的责任感也相对淡薄，因此大学学英语教育工作者的价值观念，相关的课程体系也体现英语选修课要发挥自主设置的优势，在课程设置、教学内了大学英语教育工作者对人才培养规律的认识，而每一容、教学方法与手段等方面将培养学生高尚的人格和主收稿日期：2014—03—21基金项目：江苏省高等教育教改研究立项课题(2013JSJG484)；盐城工学院教育教改课题(2013YGJG028)作者简介：陈小丽(1977一)，女，江苏东台人，硕士，讲师，主要从事翻译理论与实践、大学英语教育教学研究。98当代教育理论与实践2

7、014年第6卷体精神贯穿始终。这一点无论对学生的学习过程还是对应用能力的阳光大道。因此，大学英语选修课的教学目学生今后的健康成长都是十分重要的。标不应该局限于枝微末节的知识，而应该弥补大学英语1．2个别性必修课的不足，把重心放在促进学生未来发展的个性化大学英语面向全校学生，学生的差异性非常明显，大教学上。学英语选修课应该照顾到这种差异性，将有利于学生的“发展性”目标能否实现，最关键的是要看它能否取个性发展视为要实现的目标之一。可以说，失去了个别代“因人设课”，成为大学英语选修课开设过程中最先考性

8、，大学英语选修课也就失去了灵魂。各个学校的生源虑的因素。所谓“因人设课”，就是传统上许多高校开设不同，办学目标不同，办学特色不同，大学英语选修课要课程，首先想到的是有什么样的教师，这些教师能开什么根据这些不同的具体情况确定合适的课程，要让学生在样的课，并将此视为课程开设过程中的首要问题。师资学习这些选修课的过程中找到更大的发挥空间，以便发在任何课程的开设中总是一个重要的因素，但教育者首展兴趣、个性与特长。先想到的应该是课程对学生未来发展的意义。这看上去学生是教学活动的主体。学生的学习基础、人生经