安徽省竞技体育后备人才培养现况及发展对策研究

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1、第28卷第4期安徽工程大学学报VoI_28．No．42013年12月JournalofAnhuiPolytechnicUniversityDec．。2013文章编号：1672—2477(2013)04—0088—05安徽省竞技体育后备人才培养现况及发展对策研究胡好，闰林(安徽工程大学体育学院，安徽芜湖241000)摘要：鉴于竞技体育后备人才培养之于竞技体育发展重要意义，采用文献、调查与数理统计法对安徽省竞技体育后备人才现况、各市区项目布局与各技术等级运动员规模及针对性发展对策进行研究．研究结果表明：安徽省竞技体育后备人才建设和储备方面存在“夺标思想”严重、总体数量较少、项目布局不合理、成材率

2、低等问题．并由此提出相应对策．关键词：竞技体育后备人才；项目布局；运动员规模；成材率中图分类号：G808．18文献标识码：A竞技体育后备人才培养是竞技体育发展的源泉，是体育大国迈向体育强国过程中的一项基础性工作，也是实现竞技体育可持续发展的重要保障．历史和经验表明，经济、人口和科技水平是竞技体育得以快速发展最为有力的3个支撑点．数据表明，安徽省在人口、经济总量和科技发展水平3个方面综合指数在国内31个省区市中位列中等偏上[蚓．竞技体育水平的考量主要看奥运会、亚运会及全运会奖牌或得分排名．在第23～29共7届奥运会上，安徽省选手共获得金牌3枚；2010年广州亚运会上，安徽省获得金牌及奖牌数排名

3、第16位；在第10届全运会上，安徽省金牌及奖牌数排名第18位，第11届排名第15位．数据显示，安徽省在奥运会、亚运会及全运会3大综合性运动会水平指数在国内31个省区市中处于中下位置．可见，相对于安徽省经济总量、人口及科技发展水平，竞技体育的发展并未取得与之相配的水平．随着社会对竞技体育地位和作用认识的不断深化，安徽省省委省政府以建设体育强省为奋斗目标，提出了短期竞技体育发展要求，并在体制、参赛、项目优化、队伍管理、科研、人才建设及制度[4等方面作出初步建设或改革设想．然而在众多影响安徽省竞技体育发展的举措中，后备人才的建设与培养是基础、是重点、是关键．否则，一切都是无本之木，无水之源．1研究

4、对象与方法1．1研究对象以安徽省竞技体育后备人才发展现况、问题及对策为研究对象，重点探讨安徽省竞技体育项目结构、训练或培养效益、项目布局等方面．1_2研究方法(1)文献法．通过浏览中国知网、中国统计局、中国体育总局、安徽政府网、安徽省体育局及安徽省统计局等网站，查阅我国竞技体育后备人才培养、安徽省经济体育后备人才培养、安徽省人口总量及变化、安徽省经济发展现况及水平、安徽省科技发展现况及水平、近5年(2009．7．1～2013．7．14)我国运动员技术等级登记信息等文献．相关文献及信息的梳理作为行文的论点或论据．(2)数理统计法．依研究目标、研究内容，将行文所需数据建立数据库，根据研究需要进行

5、相应运算并制作图表．(3)调查法．通过对安徽省体育局和安徽省运动职业技术学院部分领导、教练员的访谈，了解安徽省竞技体育发展现况、问题与规划，了解安徽省竞技体育后备人才建设和培养现况、问题及对策等问题．收稿日期：2013—07—28基金项目：安徽省教育厅重点基金资助项目(2010SK306ZD)作者简介：胡好(1973一)，男，安徽淮北人，副教授，博士，第4期胡好，等：安徽省竞技体育后备人才培养现况及发展对策研究·89·2结果与分析2．1安徽省竞技体育不同技术等级后备人才总体状况依最新《运动员技术等级标准》[5]，我国运动员等级可以划分为：国际级运动健将、运动健将、一级运动员、二级运动员、三级

6、运动员．因不同等级运动员其在升学、津贴、社会保障等方面享受不同的待遇，所以对于运动员而言，运动技术等级标准不仅是衡量运动员运动技术水平的标准、国家了解和监测运动员训练水平的重要途径，也是激励运动员刻苦训练的重要手段[63．鉴于国际级运动健将、运动健将、一级运动员、二级运动员均有相对较为严格的申请和管理标准以及相应的待遇，为使研究更为客观、可靠，论文对近5年《运动员技术等级标准》所包含的项目中所有三级以上(Jg包括三级)运动员进行了信息采集与分析．统计结果如表1、表2所示．表1安徽省不同项目不同技术等级运动员分布一览表项目名称国际健将健将～级二级项目名称国际健将健将一级一级速度滑冰0000艺术

7、体操0000短道速滑0000健美操0006花样滑冰0000蹦床04120冰球0000技巧2800越野滑雪0000手球12242664高山滑雪0000曲棍球0000跳台滑雪0000垒球0000自由式滑雪0000棒球0000冬季两项0000足球0072271射击0638114篮球0070634射箭0000排球0033175自行车2000沙滩排球0000击剑2358223乒乓球003294现代五项0000羽毛球00