从“育种”到“成才”——对于聋人艺术教育的启示.pdf

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1、注：本文系河南省哲学社会科学规划项目阶段性成果，项目编号：2012BYS006。．‘‘育月种，，到‘‘成才"对于聋人艺术教育的启示圆周春辉摘要：聋人艺术教育是近几年兴起的一种特色教育方式，以手语为基础进行艺术教学，实现了聋人进行艺术学习的梦想。本文通过几种流行的聋人教学方法对聋人进行艺术教育，以培养目标，教育形式，课程设置以及师生评价体系等几方面对聋人教育体系进行阐述，从一定程度上弥补l『现有教育模式的不足。关键词：聋人艺术教育启示成长聋人作为社会的弱势阶层正逐渐受到人们的关注，提升他高学生分析能力的一种形式。具体表现为，动物界的食物链为背们的教育空间以及教学水平是每一个社会人士的义务。聋人艺

2、景，将许多不同的图片放在一块，运用事物间逻辑关系的情势将术教育是一项复杂的工程，需要富有技巧的教学模式，丰富经验所有的图片联系起来。逻辑关系除了生物食物链的上下层关系的指导老师，绘生动形象的课本教材，极具创意的辅助设备等，以外，也可以从相同的肤色，体形大小，以及生活环境等作为逻为实现艺术教育提供全面的基础设施以及人文关怀。聋人艺术辑连接点，丰富学生的逻辑思维，提高学生的想象力，不局限于教育与一般的艺术教育设置有所不同，主要是以聋人自身艺术事物的表面。水平为导向，全面提高自己的艺术感知能力，而不以就业为导2．多媒体教学法向，这区别与其他专业的教学方式。因此，学生教育在教学过程学生的先天条件决定了

3、眼睛敏锐度比一般人要高，同时，模中，培养学生的教学质量和教学内容，实现学生的创新性发展，仿能力也强于常人。运用多媒体教学法进行视频演示以及动画真正提高学生对于艺术教育的感知力，实现从不懂艺术的“种效果展示，在进行专业术语以及专业知识讲解的过程中，运用子”向着人类艺术大师的“人材”进军。PPT的形式进行演讲，教学，课后，将PFrr拷贝给学生进行课后一、教学方法知识巩固提高。从仿生学的角度而言，学生对于色彩的感悟能力针对聋人教学，我国相关的教育实践以及教学理论尚处于较高，P的特点便是将不同的重点通过幻灯片展示的方式进行起步阶段，开发一套具有实战价值的教学方法是对广大聋人朋动态教学。脱离了板书的黑白

4、两种色彩，多种色彩结构可以充分友的生活带来极大的便利性。聋人教育不同于传统的艺术教育，调动学生的积极性，对于学生的记忆能力也有很强的促进作用。艺术教育以职业就业的便利性为导向。而鉴于学生的素质参差进行色彩构图时，运用3D效果运行事物的全高大运转，帮助学不齐，且教育难度较大的特点，适度地加入以职业为导向的教育生了解不同的国案在表达手法以及空间结构位置上的差异。引法能提升学生的就业能力以及就业水平。在聋人的艺术教育过导学生了解美，欣赏美，学会运用不同的形式展现生活中的美。程中，采取强有效的特殊教育方法促进学生的学习效果，包括图3-团队教学法示法，多媒体教学法，团队教学法以及激励法四种。图示法以图人

5、与人之间的高度社会化要求每个人在与他人进行交流的片的形成展现各个事物之间的逻辑性，多媒体教学法运用先进过程中进行成长，团队合作的方式改变了以往的教学模式。教师的多媒体方式进行教学，即保护老师备课的快捷性，也保证了学通过布置一个设计项目，由不同的学生自发组织成一个小组进生的学习质量。团队教学队以小组作为一个项目主体进行艺术行项目学习，项目设计，项目结项，强化他们的集体意识，打破他项目的设计，保证了整个项目设计的真实感以及正确性。激励法们的封闭思维，要求每个学生进行积极的讨论。团队教学法是近以老师激励的形成进行，满足了学生的自尊心以及自信心，保证年来流行的一种教学方式，合作性，沟通性地教学特点培养

6、了学了学习效果。生与人沟通的特色，学生的听力意识差，需要加强口语表达。团1．图示法队教学法的出现极大地提供了学生口语表达的机会，通过眼睛针对学生先天条件不足，综合知识理解能力较差，对事物之聚精会神的观察，加强口眼的协调性，从实际操作中，增加学生间的关联分清不到位的特点。在日常教学中，应用图解法进行图的社会适应机能。示过程的教学，借助图形帮助学生理解不同事物之间的内在联4．激励法系，深度加强学生的逻辑思维能力。强化学生的视觉创意训练，激励法是有别于上述提到的三种方法，激励法不是一种明创意训练在整个艺术教育的过程中，被认为是最难的一个关键显的借助他力进行教学的方法，是教师运用语言的魅力进行学点，是

7、进行抽象思维的高度概括。这就要求不仅要有极具大胆性生学习过程的激励。信任激励是在聋人教育中运用较为广泛的的抽象意识，也必须具有将抽象变为形象的能力。创意设计是利一个方法。学生自小形成的心理特点导致对他人的信任度较低，用不同元素之间本质的关系进行联接，并进行适度的夸张，以符建立良好的信任机制，有利于学生心态的调整以及学习动力的合艺术大胆表现的需要。逻辑，联想和想象力是进行创意训练的形成。帮助树立学生