本科教学工作水平评估达标工作方案

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1、本科教学工作水平评估达标工作方案（修订版）评建办公室二OO七年五月关于《四川外语学院本科教学工作水平评估达标工作方案（修订版）》的说明院内各单位：为了进一步明确评建任务，提高工作效率，评建办在相关协调会的基础上对2007年1月份印制的《四川外语学院本科教学工作水平评估达标工作方案（试行）》进行了部分修订和完善，现印发给你们。请遵照执行。评建办2007年5月31日1关于《四川外语学院本科教学工作水平评估达标工作方案（试行）》的说明1.2008年5月25日至30日，教育部将对我院进行本科教学工作水平评估。这是对我院教育教学工作的一次全方位检查。《普通高等学校本科教学工作水

2、平评估方案（试行）》中所列指标涉及到学院本科教学工作的方方面面，为在本科教学评估中取得优异成绩，特制定《四川外语学院本科教学工作水平评估达标工作方案（试行）》（以下简称《达标工作方案》），以指导院内各单位开展评建工作，切实贯彻“以评促建、以评促管、以评促改、评建结合、重在建设”的方针。2.《达标工作方案》以教育部《评估方案》的观测点为基础，分别由“评估方案指标说明”、“指标内涵”、“支撑材料参考目录”、“负责院领导”、“牵头单位”和“协作单位”等6项组成，明确了44个观测点的负责院领导、工作目标和应收集整理的支撑材料参考目录。其中“牵头单位”主要负责工作有：按照A级标

3、准进行指标的建设，汇总相关支撑材料和并对支撑材料进行精加工；“协作单位”负责协助指标建设，收集、整理所列各种支撑材料的原始材料，并对原始材料进行初加工。3.为了便于各有关单位迅速、高效地做好有关材料的收集、整理工作，《达标工作方案》中提供了“支撑材料参考目录”，供各有关单位和人员参考使用。目录中的材料，主要有两类：一是原始材料，如各类规章制度（尤其是本校的规章制度）等文件材料，应尽量保存原件；二是各类统计报表材料，比如人才队伍、教学仪器设备、各种经费等，请各有关单位按照指标体系的要求认真进行整理，形成完整系统的表格。4.各单位应本着“真实性”、“原始性”和“层次性”的

4、原则进行材料的收集整理，做到不编造材料、尽量利用已有材料，做到材料分类合理、文档层次清晰。各类统计报表、总结材料，要同时提交电子文档和纸质文2档；其他材料除提交原始文本外，也尽量提供电子文档。5.各单位应充分发挥主观能动性，在材料收集整理的过程中充分挖掘各种具有重要价值的材料，尤其是那些能够说明学校教育教学工作成绩与改革、创新亮点的材料，毫无保留地补充进“支撑材料目录”中，进一步充实完善支撑材料。同时，随着评建工作的开展不断添加新的材料，并提交学院评建办公室，以便评建办补充整理材料目录，使材料整理更有针对性和完整性，为撰写《自评报告》奠定良好的基础。6.指标建设是一项

5、艰巨、繁重的工作。请各单位务必高度重视，认真落实任务，责任分解到人，妥善保管各类材料。各单位要有全局意识，高度重视本科教学评估工作，相互之间应发挥团队精神，积极配合，及时沟通和交流，确保达标建设工作顺利进行。7.各单位在达标建设过程中若发现问题，请及时与学院评建办公室联系，以便及时研究解决。评建办公室2007年1月3一、评估方案指标说明一级指标：办学指导思想二级指标：学校定位主要观测点：学校的定位与规划编号：1.1.1A级标准C级标准参考权重定位准确，学校发展规划科学定位基本准确，有学校发展1.0合理，并有效实施规划，并付诸实施注：学校发展规划包括学校教育事业发展规划

6、、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划。这四个规划可以是独立的，也可在一个总规划中，内含这四部分内容。办学指导思想是学校的顶层设计，对学校的建设和发展具有特别重要的意义。办学指导思想不是抽象的，它是学校在长期办学过程中形成的，并具体体现在学校的各项工作中。办学指导思想既指导学校的各项工作，而学校各项工作做得好坏，又都反映学校的办学指导思想正确与否。因此，各级指标都与办学指导思想有关。学校的办学指导思想是需要通过审视学校的办学历史总结的。教育部2005年《1号文件》提出的加强本科教学工作的指导思想和加强本科教学工作的主要任务和要求，将指导学校正确总结办学指导

7、思想。考察一所学校的办学指导思想，不仅要看下面的两个二级指标（即学校定位和办学思路），而且还要看其他指标（如师资、资源配置、专业设置、培养方案等）。二、指标内涵学校定位主要是指根据经济和社会发展的需要、自身条件和发展潜力，找准学校在人才培养中的位置，确定学校在一定时期内的总体目标，培养人才的层次、类型和人才的主要服务面向。所谓根据经济和社会发展的需要，就是学校的定位要适应国民经济或区域经济的要求，要适应社会和科学技术发展的需要。学校的总体目标是指，学校在国内外高等学校中的位置；学校的学科结构(理工农医管经文等)；学校的类型（研究型、研究教学型、教学研