课程与教学论作业一(西南大学在职研究生).doc

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1、1.什么是教学？什么是课程？（1）教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识（2）课程：课程有广义课程和狭义课程之分，广义的课程是指学校教育中为学生提供和重建的人类知识和经验的总和，其内涵包括课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理；其外延不仅包括显性的课程计划、科目、活动，也包括隐性的教师影响、师生关系、校园文化等；不仅包括预期的目标、教学和学习，也包括非预期的目标、教学和学习。狭义的课程是指

2、学科或者活动的总和，是指教学计划、教学进程或是教学内容的组织的某一方面。2.教学设计的基本过程有哪些？答：实施教学分析、开发教学策略和开发实施评价。3.课程实施受哪些因素的影响？（1）课程本身的特性：可传播性、可操作性、和谐性、优越性（2）宏观层面的影响因素：课程改革的决策参与机制；政府支持；教师发展；资源支持；（3）微观层面的影响因素：校长及其课程领导；学校组织结构；教师文化；