西南大学在职研究生英语作业.doc

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1、Text1导语:从教数载,你一定收到过无数的请假条,请假的理由五花八门:自个儿生病;父母亲生病;爷爷奶奶生病;小狗生病;小猫生病;跌倒摔倒;闹钟未响;车船晚点……等等等等。当然,这些理由真真假假。要当面揭穿孩子们的谎话还真不是件容易的事。等等!干嘛一定要当面揭穿?这不,RalphMckeeVocationalSchool的写作课老师Frank灵机一动:与其当面让孩子难堪,何不将计就计?一堂创意写作课由此而生。其实,教学也需要创意,你说呢?让我们都跟本文的作者Frank学学吧!TextExcuses,Excuses1FrankMcCourt

2、2Mystudentsforge(编造)thenotes.Iturnedthemintoalessonplan.[1]IwasinmythirdyearofteachingcreativewritingatRalphMckeeVocationalSchoolinStatenIsland,NewYork,whenoneofmystudents,16-year-oldMikey,gavemeanotefromhismother.Itexplainedhisabsencefromclassthedaybefore.[2]“DearMr.McCo

3、urt,Mikey’sgrandmotherwhoiseightyyearsofagefelldownthestairsfromtoomuchcoffee3andIkeptMikeyathometotakecareofherandhisbabysistersoIcouldgotomyjobattheferry(渡轮)terminal(航空站).PleaseexcuseMikeyandhe’lldohisbestinthefuture.disguise:[dis'ɡaiz]v.伪装;假装forge:[fɔ:dʒ]v.伪造genuine:['

4、dʒenjuin]adj.真实的lunatic:['lju:nətik]adj.疯狂的;愚蠢的epiphany:[i'pifəni]n.顿悟anthology:[æn'θɔlədʒi]n.选集P.S.Hisgrandmotherisok.”IhadseenMikeywritingthenoteathisdesk,usinghislefthandtodisguise(伪装)hishandwriting.Isaidnothing.[3]Mostparental-excusenotesIreceivedbackinthosedayswerepe

5、nnedbymystudents.They’dbeenforging(编造)excusenotessincetheylearnedtowrite,andifIweretoconfront(面对)eachforgerI’dbebusy24hoursaday.[4]IthrewMikey’snoteintoadeskdraweralongwithdozensof(很多)othernotes.Whilemyclassestookatest,IdecidedtoreadallthenotesI’donlyglancedat(看了)before.I

6、madetwopiles,oneforthegenuine(真实的)oneswrittenbymothers,theotherforforgeries.Thesecondwasthelargerpile,withwritingthatrangedfromimaginative(想象地,虚假的)tolunatic(愚蠢的).[5]Iwashavinganepiphany(顿悟).[6]Isn’titremarkable(非凡的),Ithought,howthestudentswhined(发牢骚)andsaiditwashardputtin

7、g200wordstogetheronanysubject?Butwhentheyforgedexcusenotes,theywerebrilliant.ThenotesIhadcouldbeturnedintoananthology(选集)ofGreatAmericanExcuses.Theyweresamplesoftalentnevermentioned(提到)insong,storyorstudy.[7]HerewasAmericanhighschoolwritingatitsbest---raw(未加工的),real,urgen

8、t(紧急的),lucid(清晰的),brief,andlying.Iread:[8]Thestove(炉灶)caughtfireandthewallpaperwentupandthefired

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