各种修辞手法的使用范例.doc

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1、各种修辞手法的使用范例，请各位同学反复诵读体会，要背下来，这是原始积累，很重要。（只要功夫深铁杵也能磨成针！）1、“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，运用比喻修辞，以江水写愁，绵绵忧愁似无尽的江水，不知何时是尽头，写出了愁意的绵长。2、“青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。”诗中将南风人格化，通过一系列动作描写，表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱之情。3、李白的《秋浦歌》“白发三千丈，缘愁似个长”，运用夸张手法写白发竟有“三千丈”那么长，足见愁思的深重。4、李白的《越中览古》

2、“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”这四句写景，运用了什么修辞手法？有何作用？前三句描写的昔日繁荣与最后一句所描写的今日之冷落凄凉形成强烈对比，使读者感受特别深切，其中也蕴含着诗人深沉的历史思考。5、刘禹锡《竹枝词二首》“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”，“晴”与“情”谐音双关，既写出了江上雨过天晴的天气变化，又把诗中少女的迷惑、眷恋和希望等一系列心理活动巧妙地描写了出来。6、李清照的《声声慢》“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，大量叠音词的使用，读来朗朗上口，听来声声悦耳，表现了作者孤独、寂寞、凄苦的

3、复杂心情，为全词定下了凄楚的感情基调。7、《双调•蟾宫曲》开篇“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”诗歌以设问开篇，点明题旨，领起下文分层次的叙述三国人物的英雄业绩。（注：开头设问，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。）8、王安石《题乌江亭》“江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？”使用反问句式，语气冷峻，强调了项羽兵败的历史必然。9、烘托，是侧面描写的一种手法。以人托人：乐府诗《陌上桑》中大量描写行者、少年、耕者、锄者等人的反应，来烘托秦罗敷惊人的美貌。以物托物：韦应物《赋得暮雨送李曹》“楚江微雨里，建业暮钟时。

4、漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。”全诗，除了首句点明描写对象“微雨”，其余都是通过描写其他景物来描写雨的，诗人成功地运用了以物托物的艺术手法，使人仿佛感觉到帆船上、鸟羽上、天际上、大树上全都笼罩着蒙蒙细雨。以物托人：柳宗元的《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”诗的前两句通过对冬天恶劣环境的描写，烘托刻画了钓叟的独特个性和乐观豁达的情怀。10、渲染，在文学作品中主要是指正面直接对环境、场景或人物的行为、心理等细节进行大量描写以突出形象，加强表达效果。乐府诗《江南可采莲》“江南

5、可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”这首诗的后四句，就是对莲叶和鱼儿活动的渲染。这种细节渲染，既显得自然活泼有趣，又使人如闻其声，如见其人，如临其境，感受到一片勃勃生气以及采莲人内心的欢乐。11、衬托：有正衬和反衬两种。正衬以乐景写乐情：杜甫《绝句》“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”诗人通过一幅色彩鲜明、生机勃发的初春美景图，抒发了自己颠沛流离后暂得定居草堂的安适欢愉之情。以哀景写哀情：杜甫《江汉》“江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古

6、来存老马，不必取长途。”第二联，以“片云”“孤月”组成了凄冷的意境，衬托了作者此时内心的孤独苦闷之情。反衬：以乐景写哀情：杜审言《渡湘江》“迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。”以当年春日迟迟，园林如绣，游目骋怀的美景反衬今日之悲哀；以眼前的鸟语花香反衬出远去边疆的哀愁。以哀景写豪情：李白的《塞下曲》“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。”五月的天山，只有皑皑白雪，无花可赏，无柳可折，诗人以单调凄凉的景象反衬了边关将士奋勇杀敌的豪情。以衰衬兴：钱起《

7、暮春归故山草堂》“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。”前两句诗人写春残之景，是借春鸟、春花之“改”来反衬幽竹之“不改”，从而表达作者钟情幽竹，对其坚守节操的赞美之情。以声衬静：王籍《入若耶溪》“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”“蝉噪”“鸟鸣”使山林的幽静显得更为深沉。诗人以声衬静，更加渲染了山林的幽静。以明衬暗：王维《鹿柴》“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”一二句，以响衬寂，空谷传音，愈见空谷之空之寂。三四句以明衬暗，余晖射入深林与大面积无边的幽暗构成强烈对比，从而使深林的幽暗更加突出。12、比

8、兴：《孔雀东南飞》开篇“孔雀东南飞，五里一徘徊。”以比兴手法，从孔雀因顾恋配偶而徘徊不前写起，引出焦仲卿和刘兰芝不忍分离又不得不分的爱情悲剧。比，是比喻；兴，是先言它物以引起所咏之辞。13、动静结合：杜甫《