各种修辞手法的作用

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1、常见的修辞手法：比喻、比拟（分为拟人、拟物）、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问（又名激问、反诘、诘问）、引用、反语、对比、反复、双关、联想、顶真、通感、互文、回环、移情等。　　1．比喻：　　　　它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。　　比喻由三部分构成：〈1〉本体、〈2〉喻体、〈3〉比喻　　　　（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）　　　　作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。（事物间有

2、相似性)　　　　比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。如:燕雀安知鸿鹄之志!具体见下表：　　类别特点本体比喻词喻体例句　　　　明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如出现那小姑娘好像一朵花一样。　　暗喻甲是乙出现是、成为出现那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。　　借喻甲代乙不出现无出现地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。　　　　

3、例句：整个的是块空灵的蓝水晶。——老舍《济南的冬天》　　2．比拟：　　　　借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。　　　　作用：能启发读者想像，令文章更生动。　　　　比拟分为拟人和拟物　　　　（1）拟人：　　　　把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。　　　　作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。　　　　例句：　　　　〈1〉桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——《春》朱自清　　　　〈2〉感时花溅泪，恨别鸟惊心。——《春望》杜甫　　

4、　　〈3〉太阳的脸红起来了。——《春》朱自清　　　　（2）拟物(借物喻人）：　　　　①把人比作物，或把此物当作彼物来写。　　　　例句：　　　　〈1〉人群不顾一切，涌了上来。　　　　〈2〉在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。　　　　②把甲事物当成乙事物来写。　　　　例句：　　　　〈1〉火山发出一声咆哮。　　　　〈2〉她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（《荷花淀》孙犁）　　3．借代：　　　　不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。　　　

5、　作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。　　　　方法：　　　　①部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。　　　　例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——《望天门山》　　②特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。　　例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……——《故乡》　　　　③具体代抽象　　　　例如：南国烽烟正十年。——《梅岭三章》　　　　④工具代本体。　　　　例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开

6、锅。——《榆钱饭》　　　　⑤专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。　　　　例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！——《最后一次讲演》　　4．夸张：　　对事物的形象、性质、特征、作用、程度等故意地夸大或缩小描绘的一种修辞方法。　　作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。　　　　(1)扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。　　　　例句：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。　　　　(2)缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。　　　　例句：只能看到巴掌大的一块天地。　　　　

7、(3)超前夸张：把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现。　　例句：她还没有端酒杯，就醉了。　　5．对偶：　　字数相等，结构形式相同或相近，意义对称的一对短语或句子，对称排列起来表达两个相对或相近的意思。　　作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。　　　　主要方式：　　　　〈1〉正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。　　　　例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。　　　　〈2〉反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。　　　　例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。　　　　〈3〉串对（流水对）。上下句意思上具有承