各种修辞手法的作用

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1、常见的修辞手法:比喻、比拟(分为拟人、拟物)、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问(又名激问、反诘、诘问)、引用、反语、对比、反复、双关、联想、顶真、通感、互文、回环、移情等。  1.比喻:    它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。  比喻由三部分构成:〈1〉本体、〈2〉喻体、〈3〉比喻    (比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体,拟人没有。)    作用:将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说,即打比方,帮助人深入理解。(事物间有

2、相似性)    比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。如:燕雀安知鸿鹄之志!具体见下表:  类别特点本体比喻词喻体例句    明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如出现那小姑娘好像一朵花一样。  暗喻甲是乙出现是、成为出现那又浓又翠的景色,简直就是一幅青山绿水画。  借喻甲代乙不出现无出现地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布。    

3、例句:整个的是块空灵的蓝水晶。——老舍《济南的冬天》  2.比拟:    借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。    作用:能启发读者想像,令文章更生动。    比拟分为拟人和拟物    (1)拟人:    把物当做人写,赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动,用描写人的词来描写物。    作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事物人格化,语言生动形象。    例句:    〈1〉桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。——《春》朱自清    〈2〉感时花溅泪,恨别鸟惊心。——《春望》杜甫  

4、  〈3〉太阳的脸红起来了。——《春》朱自清    (2)拟物(借物喻人):    ①把人比作物,或把此物当作彼物来写。    例句:    〈1〉人群不顾一切,涌了上来。    〈2〉在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。    ②把甲事物当成乙事物来写。    例句:    〈1〉火山发出一声咆哮。    〈2〉她们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。(《荷花淀》孙犁)  3.借代:    不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。借代种类:特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。   

5、 作用:突出事物的本质特征,增强语言的形象性,使文笔简洁精炼,语言富于变化和幽默感;引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。    方法:    ①部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。    例如:两岸青山相对出,孤帆一片日边来。——《望天门山》  ②特征代本体。即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。  例如:圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去……——《故乡》    ③具体代抽象    例如:南国烽烟正十年。——《梅岭三章》    ④工具代本体。    例如:等到惊蛰一犁土的季节,十家已有八户亮了囤底,揭不开

6、锅。——《榆钱饭》    ⑤专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。    例如:你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!——《最后一次讲演》  4.夸张:  对事物的形象、性质、特征、作用、程度等故意地夸大或缩小描绘的一种修辞方法。  作用:提示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。    (1)扩大夸张:对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。    例句:柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。    (2)缩小夸张:对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。    例句:只能看到巴掌大的一块天地。    

7、(3)超前夸张:把后出现的说成先出现,把先出现的说成后出现。  例句:她还没有端酒杯,就醉了。  5.对偶:  字数相等,结构形式相同或相近,意义对称的一对短语或句子,对称排列起来表达两个相对或相近的意思。  作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。    主要方式:    〈1〉正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。    例如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。    〈2〉反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。    例如:.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。    〈3〉串对(流水对)。上下句意思上具有承

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