四年级英语下册 Unit 3 Lesson 18(2)拓展资料素材 冀教版.doc

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1、（冀教版）四年级英语下册拓展资料Unit3allaboutmeLesson18Areyoushortortall?任务型教学途径与小学生英语综合语言运用能力的培养任务型教学（Task-BasedApproach）是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式。该模式是20年来交际教学思想的一种发展形态，它把语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。也就是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式（而不仅仅是以测试的分数）来体现教学的成就。在教学过程中，教师围绕特定的交际目的和语

2、言项目，设计出可操作性强的、任务化的教学活动，运用学习任务组织教学，强化了语言实际应用的过程，充分体现了语言的交际本质；学生通过多种语言活动完成任务，达到学习语言和掌握语言的目的。近年来，国际上广泛采用任务型教学途径，我国新的《英语课程标准》也强调采用任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。我们在教学中落实《新课程标准》精神，大胆尝试，采用“任务型”的教学途径，在学生综合语言运用能力培养方面取得了可喜的成效。下面谈谈这方面的探索和实践：一、精心设计教学任务新课程标准以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求这就要求教师采用“任务型”的教学途径，依据课程的总

3、体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。因此，在教学中如何设计“任务型”的教学活动，让学生通过完成任务进行学习就显得尤为重要了。在教学实践中，笔者总结发现，以下几种任务设计比较适合小学生的生理、心理特点和认知规律，在培养小学生综合语言运用能力方面取得较好的效果，主要有：1.做调查。在小学英语教学中，依据教材的内容，并结合学生实际生活和经验，“做调查”这一任务是最常用的任务设计之一。让学生以个人、小组为单位通过完成调查任务，汇报调查结果等形式，启发他们的思维、锻炼他们的口、笔头交流能力，培养他们的合作精神。如，在学习Food

4、一课，可设计为“学校食堂征集午餐菜谱”的任务。通过开展调查列出同学们喜欢和不喜欢的食物，并告诉学生要把调查结果反馈给食堂，以便改善大家的伙食。这样，学生们带着较明确的具体目的，学习动机被大大激发起来了。他们运用所学语言与同学交流信息，交换意见，口语表达的技能，听力的技能等都得到了发展，同时还与同学沟通了感情，学习了人际交往，因此有助于语言综合能力的培养。在小学英语教材中，可采用“做调查”这一形式开展任务学习的例子很多。教师要挖掘教材，并结合学生实际，创造性地进行任务设计。2.做记录。“任务型”教学认为，要培养学生在真实生活中运用语言的能力，就应该让学生在教学活动中

5、参与和完成真实的生活任务（real-lifetasks）(D.Nuann,19895)。这种任务的焦点是为了解决与现实有着某种联系的交际问题。这种联系应该是具体的，贴近学生生活、学习经历和社会实际，能引起学生的共鸣和兴趣，激发学生积极参与的欲望的。这类任务一般都安排学生在课外完成，让学生留心观察生活，并做记录，学会用英语解决问题，然后再到课堂上汇报记录结果。在小学英语教学中，这类型的任务设计也较常采用。如在学习Onthefarm一课，可让学生结合到我校的“社会实践基地——万宝山农场”参加社会实践的机会，观察并做记录，然后到课上汇报。老师可设计这样一张记录表：Obs

6、erveandrecordWhatdopigs/sheep/dogs…like?FoodAnimalsPigslike______________________.Cowslike_____________________.Sheeplike______________________.Chickenslike____________________.Horseslike_______________________.为了激发学生的参与兴趣，还可以把一些文字转换成图画。这样，由于学生处在真实的环境中，又有画面生动活泼的记录表作凭借，学生们饶有兴致地参观、观察并用英

7、语作好记录、整理，然后在课堂上根据记录的结果在课堂上进行反馈。学生在完成任务的过程中，了解了生活，了解了社会，把所学知识与现实生活中的真实情况结合起来，尝到了“学了能用”的甜头，极大地调动了他们的主体参与意识，培养了他们的观察能力和英语综合语言运用能力。3.故事新编（扩充）。此类任务在进行语篇和短文教学时较常采用。以Animalfriends一课为例，（其中的一则故事）原文是这样的：老师先布置任务：“这节课我们要进行故事新编大赛，要评出我们班的英语故事大王。”学生们先听故事录音，然后在规定的时间内通读故事，借助字典、画面图片和上、下文意思猜出生词的含义。然后回答老

8、师的问题：