让教室成为孩子健康成长的乐园.doc

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1、让教室成为孩子健康成长的乐园——读《56号教室的奇迹》陈颖《56号教室的奇迹》这本书处处散发出深厚、浓郁的情感力量，体现出完美的爱生情感，诉说着一种最为真诚的教育。雷夫·艾斯奎斯老师对孩子的爱，对事业高度负责的精神使我深受感动。雷夫·艾斯奎斯老师，20多年如一日，坚守在第56号教室，他是一位在教育中总能准确找到目标，从不偏离跑道的人。他对教育和学生有信徒般的坚持、父亲般的亲切，还有哲人的敏锐、专家的自信、战士的勇敢——他拥有智慧，拥有力量，所以他创造出奇迹。他的第56号教室变得无比开阔，变成一个任由孩子们自由舒展，健康成长的乐园。雷夫·艾斯奎斯老师曾说过：“一间教室能给孩子们带

2、来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有伸展的可能。是什么东西在决定教室尺度——教师，尤其是小学教师。他的面貌，决定了教室的内容；他的气度，决定了教室的容量。”这本书让我感动的同时，也引发了我对教育的一些思索。雷夫·艾斯奎斯老师用他勤奋和超常的教育才能，解答了他在教师职业发展过程中的探索与思考。让我们真正理解了韩愈的教育思想，他在《师说》中指出：“古人学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”“传道”对现在而言就是对学生进行思想品德教育；“授业”指的是传授儒家经典，现在就是传授文化知识和才能；“解惑”

3、就是教师解决学生在传道和授业中的疑惑。老师的责任是何其大呀！因为看了这本书，我对教师这个职业有了较明确的理解。我们要学习雷夫·艾斯奎斯老师的精神，他在教育上付出了爱，他无论是遇到怎样的困难总可以让孩子变成爱学习的天使。我国近代教育家夏丐尊曾说过：“没有爱就没有教育。”前苏联无产阶级作家，社会主义文学奠基人高尔基也曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱是相互的，老师真心爱学生，才能赢得学生对老师的爱。孟子云：“爱人者，人恒爱之。”孔子“有教无类”、“诲人不倦”，深得弟子的敬佩和敬仰。古人能做到，雷夫·艾斯奎斯老师能做到，我们身边的你我他不能做到吗？

4、正如书中所说的：“决定教室尺度的是我们的老师。我们的言行决定教室的内容，我们的气度决定教室的容量。而雷夫老师的教室无比宽敞，正是他的教育技巧、气度、言行决定的。”只要我们把学生当成自己的孩子，发自内心地把孩子放在自己心里；在教育孩子时给孩子以关爱、信任和鼓励，在孩子遇到困难时给孩子可靠的肩膀，尽职尽责，勤奋工作，在各方面做好孩子的榜样，我相信我们都会做得好。通过阅读这本书，我真正地明白了怎样做一名教师，一名包容所有爱的教师。像雷夫老师一样用我们的教育智慧、责任感和不断地学习能力，用创新的教育方式，让孩子热爱学习；以热情的教育态度，让教室变的温暖；用爱，去获得教育的成功与精彩。