五小六步实效各项方案

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1、第五小学落实“六步实效教学流程”试行草案  “六步实效教学流程”的梳理和完善，体现了我县教学改革己进入了一个新的发展阶段，它是对我县前一个时期教学改革成果的总结，同时也为我们各校今后的教学改革指明了方向。“六步实效教学流程”是引领我县中小学教学方法改革的一条主线，是我县课程改革进行到一定阶段的高度概括与升华，具有引领性、前瞻性、科学性和可操作性。通过学习我校教师达成了共识，一定要对“六步实效教学流程”进行深入地学习、领会，进一步把握操作要领，并结合我校教改工作的实际，在教学中不断地探索实践，创造性地实施好“六步实效教学流程”，不断推动我校教学工作向纵深发展。为此，我校特制定了如下落实“

2、六步实效教学流程”实施方案。  一、专门成立领导小组  组 长：校长  副组长：两位业务校长  组 员：教导主任、教研主任、学科主任、骨干教师  二、跟踪学习，深入学习  为了让全体教师把“六步实效教学流程”真正的消化理解，及时把教学思想和思路调整到这一教学主线上来，增强实验研究的积极性、主动性和创造性，结合我校实际情况，分以下三种形式进行学习、交流研讨和落实的：  1.网上自学，交流心得（2月6日——2月24日）  2.集中学习，研究讨论（2月24日——2月28日）  3.制定方案，真正落实（3月——7月）   三、具体操作，实施办法 （一）集体备课：集体备课分三种形式     1.

3、学研课标1.学期初整体集体备课   2.统观教材       3.制定方向       4.定重难点【注意事项：一定要吃透学段目标，找准和教材结合的点，让目标真正落实。】2.学期中常态集体备课a.备课流程:（1）定主备人和备课内容  （2）主备人备学案，其他人备预案  ①备课内容和方式：集体备课的方式主要采取“说课”的方式进行。学科备课组要根据集体备课的中心议题，由主备人进行说课，要说教学目标制定的依据、教材、教法、学法、重点难点、设计思路等达成教学目标的措施。组内其他成员在自行备课的基础上根据主备人的说课，提出修改意见，进行补充完善，最后形成成熟的教（学）案。  ②备课的类型：新授课

4、、复习课、合作考试课、定向反思课等几种类型。（3）年组研讨，形成共案  【注意事项：集体交流时，围绕讨论提纲大家都要抛出自己的理解、观点、设计及有关理论依据。】（4）结合实际，形成个案【注意事项：每位教师都要在集体备课的基础上，进行个性化备课。根据自己班级的情况，对集体备课的学案做深入的推敲、斟酌，设计出适合自己班学情，体现自己教学风格的个性学案。另外，同组教师可以互相听课、评课，进一步初充和完善导学案，突出集体备课的实效性。学期末的集体备课，重点进行教后的反思，学案的整理和升华。b.备课形式①组内集体备课：定时间：每周一下午为数学和科任学科集体备课时间，周二为语文学科和英语学科集体备

5、课时间。定地点：教研组②网上集体备课：在积极参与全县网上UC集体备课的同时我校教师专门设立一个教师群，利用QQ多人对话系统进行校级集体备课。【注意事项：1.态度端正、坚持经常、形成制度。2.注重教法、学法的渗透。3.注重记录，经常总结、梳理】（二）学案导学1.学案             学习目标明确           学习内容明确学案的设计    学习要求明确           学习过程明确           重点难点明确 【注意事项：给学生留有足够的思维发展空间，使学生学有其法，习有其题。】                                           

6、      学习目标           知识结构学案的内容    学法指导           思考讨论           试题训练            ……  【注意事项：要体现学段特点，调动学生学习积极性。充分体现“学生为主体，教师为主导”的思想，把学习的主动权真正还给学生。】2.导学【操作环节】（1）示案自学，以案导学  课前下发学案，学生进行预习，课上教师探寻学情，进行初步自学指导，学生进行深入的再学习。课前预习要与我校教学模式中的课前预习结合起来操作。（2）反馈信息，交流解惑  教师要把握学生自学遇到问题的时机，抓住学习的困惑点和共性点，采取个体发言、同位探讨、小组讨论

7、、共同论证等多种讨论方式，得出正确结论。（3）精讲点拨，归纳总结  对于难度较大的重点问题，教师要作为案例，讲清思路，明晰事理，触类旁通。【注意事项：在实施“学案导学”的教学策略时，要考虑到一、二年级的小学生还不具备自主学习能力，正处于学习习惯的养成阶段和必备知识的学习阶段。所以“学案导习”应该以渗透为主。三至五年级可以渐量递增。】（三）合作考试1.合作考试的形式：笔试、口试、口试和笔试相结合、完成作品、操作考试、实验（实践）能力测试、学生设计