青岛版小学科学三年级下册《有趣的磁铁》教案.doc

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1、即墨市德馨小学2015——2016学年度第二学期三年级科学学科备课记录备课人：王芬教学课题：有趣的磁铁教材分析：磁铁在生活中应用比较广泛。对学生而言，磁铁并不陌生，学生在玩磁铁时也会发现磁铁的一些性质，如吸铁，但对磁铁的基本性质没有深入探究过，本课旨在让学生借助已有经验，通过有目的地观察、实验、探究，使学生认识磁铁的基本性质，在生活中的应用，培养学生探究科学的能力和科学志趣。教学要求：1、能利用器材做探究磁铁性质的实验记录2、乐于探究和发现；乐于用学到的科学知识改善生活3、知道磁铁的基本性质：能吸铁，能指示方向，有俩极，同极相斥，异极相吸，磁铁在生活中的应用教学重点：探究

2、磁铁的基本性质。教学难点：引导学生实验设计实验操作规范性教学具准备：条形磁铁蹄形磁铁磁针曲别针订书钉铜丝硬纸板螺母铝棒教学过程：兴趣实验导入借助实验激发学生兴趣。有同学在家发现了磁铁的一个有趣现象，有情这位同学给大家展示：学生展示：在水槽中放些水，将泡沫板放在水上，然后将条形磁铁放在泡沫板上，转动泡沫板，静止时，磁铁指向某一方向，再转动，静止后磁铁指向的方向不变。磁铁还藏着这样一个秘密呢，真是太神奇了。那么磁铁还有没有其它的奥秘呢，这节课我们就好好研究研究。（板书：有趣的磁铁）展示图片常见的磁铁反思：兴趣实验用实物投影不能明确展示磁铁指示南北方向，只能看到停止在固定方向。

3、蹄形磁铁条形磁铁环形磁铁磁针磁棒圆形磁铁刚才的同学演示的实验显示，磁铁总是指示固定的方向，真的是这样吗？我们必须亲自感受一下。请同学们转动磁针，仔细观察磁针静止下来时的方向（板书：磁铁能指示方向）请同学们仔细观察手中的磁铁，看看它们都有哪些相同的地方？答都有字母S和N（板书S-南极N-北极）活动一给磁铁找朋友 曲别针订书钉铜丝硬纸板螺母铝棒同学们猜测一下上面的材料中那些会是磁铁的朋友？学生回答：（各种不同的答案）老师：同学们的想法不一样，谁也说服不了别人，那该怎么办？学生：通过实验证明，用磁铁挨个靠近一下，就知道哪个是磁铁的朋友了 老师：同学们说的太好了，那我们就实验验证

4、。实验之前请注意以下几点 温馨提示磁铁较脆，要轻拿轻放实验操作，汇报，记录，需要小组分工合作实验后整理器材学生实验操作展示总结磁铁能吸铁质的物体（板书）帮帮他王爷爷要去废品站卖空饮料瓶，可是遇到了一个难题。因为铝制饮料瓶和铁质饮料瓶价格不同，可是王爷爷不会区别饮料瓶是铝制的还是铁质的，同学们能帮帮他吗？活动二磁铁哪个部位力气大实验时小组合理分工，实验操作，汇报结果，实验记录，合理有序需要加强引导磁铁能紧紧地吸住铁质物体，那么磁铁的不同部位力气一样大吗?如果不一样，那部分力气大？学生猜测一样大两头大等实验设计分别用磁铁的不同部位吸引曲别针，看哪个部位吸的多实验操作（注意小组

5、合作） 展示实验结论磁铁两头力气大，中间力气小活动三磁铁可以和磁铁做朋友吗学生猜测有的认为可以，有的认为不可以实验设计用一块磁铁的S极（或N极）极靠近另一磁铁的S极和N极观察现象实验操作展示实验结论同极相斥异极相吸（板书）说一说生活中哪些地方用到了磁铁？哪部分力气大这个活动，具体实验操作时会出现一些意外情况，干扰同学们的判断。如一端吸的曲别针稍多，中间出现出现空桥，但吸磁铁较多，让学生认为中间部位也能吸很多曲别针本堂小结：同学们通过做有关磁铁的游戏，发现了磁铁的好多奥秘。请同学们说一说这节课你都知道了磁铁的那些秘密？能指示方向 能吸铁两头力气大中间力气小同极相斥异极相吸板

6、书设计　：　有趣的磁铁能指示方向 能吸铁两头力气大中间力气小同极相斥异极相吸