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时间:2018-04-04
《青岛版科学三下《有趣的磁铁》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教材分析:磁铁在我们生活中应用比较广泛,学生对磁铁有一定了解和认识,但对磁铁的一些性质的认识还比较模糊。本课是在学生日常生活中对磁铁感受体验的基础上,进一步认识、探究磁铁的磁性、磁力大小、磁性等性质,以及磁铁在生活中的应用等内容,培养学生主动参与科学探究的兴趣。教学目标1、能够通过游戏认识磁铁的磁性;发现生活中磁铁的应用;设计、制作磁铁玩具。2、意识到科学、技术和社会是有机的结合,增强把学到的知识应用于生活的意识。3、知道磁铁的性质。教学准备学生准备:学具盒、剪刀、蜡笔、纸板等。教师准备:各种磁铁、大头针、曲别针、水槽等;收集、整理与磁铁有关的文字、图片资料和磁铁在生活应用的录像资料。活动过
2、程:第一课时1、谈话导入:大家带来了不同形状的磁铁,这节课我们从认识磁铁的形状开始吧。谁先介绍自己的带来的磁铁?2、各组展示、交流各种各种形状的磁铁。3、教师适时补充相关资料和实物。探究活动²活动一:玩磁铁游戏,感知磁铁的性质。1、学生交流玩磁铁的方法。(1)谈话;同学们带来了各种各样的磁铁,交流一些你们玩磁铁的方法吧!(2)学生交流。(3)师生小结:同学们想到的玩法可真多!不过,在玩磁铁的时候要多观察,看有哪些新发现,把你们的发现记录下来。2、开展“磁铁游戏”活动(1)启发、指导各组同学开展以下的磁铁游戏;“l给磁铁找朋友”游戏,观察磁铁不能吸那些物体,可以吸那些物体。l游戏:把一个磁铁水
3、平悬挂起来,用另一个磁铁的两端分别去靠近它的一端,知道不同磁铁的两端有时会相互吸引,有时又会相互排斥。l游戏:用磁铁的两端与中间分别去吸引图钉或铁圈,发现两端吸引的数量多,中间少,从而知道磁铁的两端磁性强,中间磁性弱。l游戏:将条形磁铁或蹄形磁铁放在一张纸的下面,把纸放平,轻轻地将铁屑撒在纸上,把纸抖一抖。观察纸上的铁屑有什么变化,形成的图案是直线还是曲线,这些显示完全围绕磁铁的吗,从而感知到磁力、磁力线、磁场的存在。l用磁铁靠近收音机,倾听收音机的发音效果有什么变化。(2)交流总结教师在参与个组活动、听取学生交流的基础上,对学生发现的磁铁性质进行总结。²活动二:说一说,生活中那里用到了磁铁
4、。1、利用资料卡或学生搜集的有关资料介绍司南。2、教师小结:通过探究,了解了磁铁的很多性质,而且知道了“司南”作用,其实,磁铁在生产生活中有更广泛的应用,(播放有关磁铁应用的录像)3、学生交流磁铁在生活中的应用。4、教师总结:通过观察,我们发现磁铁在生活中正越来越到地被运用到各个方面。磁铁还有更多的运用,课下要多搜集资料,了解更到关于磁铁的应用总结全课:通过本课的探究学习,我们一定有很多收获,把你的感受及在评价表上。下节课,我们将继续探究与磁铁有关的问题,同学们准备制作磁铁玩具的材料,比一比,谁的磁铁玩具制作的好!第二课时谈话导入:上节课,我们做了许多与磁铁有关的游戏,探究除了磁铁许多性质,
5、你们想不想自己制作一个磁铁?老师这里有一根缝衣针和一个磁铁,谁能把它做成小磁铁?²活动三:设计、制作磁铁玩具1、制作磁铁:(1)学生根据资料卡说明,把缝衣针制作成小磁铁。(2)交流、展示。2、设计、制作磁铁玩具。(1)制作指南针(2)制作小帆船(3)制作会飞的小熊猫(4)制作自己会跑的汽车。自由活动:玩一玩我们制作的玩具课堂评价:学生分组互相进行评价。板书设计:吸引铁等物体磁铁有两个磁极异极相互吸引,异极相互排斥
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