青岛版小学科学三年级下册有趣的磁铁教案

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1、--课题名称5有趣的磁铁教学时间2015.3授课老师付红教学目标设计知识目标：通过探究使学生认识磁铁的种类，磁极，磁铁性质；了解磁铁在生活中的应用。能力目标：提高学生合作探究、口头表达的能力。情感态度价值观：使学生意识到科学、技术和社会是有机的结合，增强把学到的知识应用于生活的意识。教学重难点设计通过探究使学生认识磁铁的种类，磁极，磁铁性质；了解磁铁在生活中的应用。提高学生合作探究、口头表达的能力。教学目标制定依据学生分析磁铁在我们生活中应用比较广泛，学生对磁铁有一定了解和认识，但对磁铁的一些性质的认识还比较模糊。教材分析本课是在学生日常生活中对磁铁感受体验的基础上，进一步认识、探究磁

2、铁的性质、磁力大小等性质，以及磁铁在生活中的应用等内容教学过程教学时间教学环节师生活动预设（教师谈话和追问，学生活动预设及各环节的设计意图）课堂小记1分2分28分一、组织二、引入三、新授师：怎样从木屑中挑出螺丝钉？生思考、回答。师板书课题。1、生简介磁铁知识。师：谁给大家介绍一下有关磁铁的知识？生思考、回答。师相机评价、补充。2、介绍磁铁的种类。师利用课件介绍。3、探究性质。小组合作，玩中学。师：名字都取好了，现在我们一起利用磁铁来玩几个游戏好不好，在玩磁铁之前，老师要提醒大家注意以下几点。能不能做到？好，老师相信大家！下面开始我们的第一个游戏。找朋友（1）玩游戏都有游戏规则的，请大家

3、看找朋友的游戏规则，课件出示“找朋友”--2分2分5分游戏要求：用磁铁吸引各组准备的材料，看看什么能被磁铁吸住？什么不能被磁铁吸住？四人一小组，分组实验，仔细观察，做好记录。全班交流。师：通过这个游戏你有什么发现呢，被吸的物品有什么共同点？小结：磁铁能吸铁，我们把磁铁的这种本领叫磁性。其实磁铁不仅能吸引铁，还能吸引含有铁、钴、镍等成分的金属。（2）游戏：师：我们现在已经知道了磁铁是有磁性，磁铁各部分的磁性强弱相同吗？我们怎样才能证明呢？进入我们的第二个游戏“比本领”。在这个游戏当中我们要用到“磁铁和曲别针”两种物品。下面给大家一点时间小组讨论设计出一个实验方案。（用磁铁各部分吸引曲别针

4、，数各部分吸引的曲别针的个数。做好记录）学生汇报！下面请小组代表们汇报一下你们的发现。（两端个数多，磁性强；中间弱）师小结：磁铁两端磁性强，中间弱。磁铁两端磁性最强的地方我们把它叫做磁极，所以磁铁有两个磁极。谁知道这两个磁极分别叫什么？请大家看看你手中的磁铁有两种颜色，蓝色（S）和红色(N)，我们把它叫做南极和北极。现在我们知道了磁铁有南极和北极两个磁极，如果我们将两块磁铁的两极相互接近，又会发生什么有趣的现象呢？你们想知道吗？下面请用标有N极、S极条形磁铁，两人一组，其中一个同学用线将一块磁铁吊起来，另一位同学用另一块磁铁的N极、S极分别去接近第一块磁铁的N极、S极，仔细观察，并记录

5、下现象。学生分组实验。汇报（课件出示实验结果）师：看看我们的实验记录，你发现了什么？--四、拓展五、总结评价作业（同极相斥，异极相吸）过渡：通过这3个游戏，你们知道磁铁的哪些知识？（总结板书）1、介绍磁铁在生活中的应用师：磁铁在生活中有哪些应用？生思考、回答。师利用课件介绍。师：你用磁铁还可以干什么？生思考、回答。2、介绍磁铁在生活中的危害师：磁铁在生活中有哪些应用？生思考、回答。师介绍。师：你有什么收获？生思考、回答。观看视频。1、通过这节课的学习你有收获吗？下面请各小组的代表说一说自己的收获。2、师总结：这节课的学习同学们有了不少的收获，小组同学合作的也非常默契。新课堂，预习下一课

6、板书设计：5有趣的磁铁吸铁磁极：N（北）极，S（南）极异极相吸，异极相斥课后记：