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时间:2020-04-02
《面对困难,我能行.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、课题:面对困难我能行设计背景:学生在学习中经常会出现畏难情绪,总认为自己不会,或是做的不够好,在困难面前表现的很没有信心。设计意图:培养学生面对困难时积极面对,主动思考,积极寻找解决问题的办法,帮助学生树立战胜困难的决心。课型:情感类适用年级:五六年级设计流程:暖场活动——情景创设——交流探讨——实践操作——活动总结学习过程:暖场游戏:一枪打四鸟(用游戏调动学生的积极参与性,注意力更集中。)创设情境:1、老师现在让你把一个词语写一百遍,你愿意吗?为什么?(学生根据自己的意愿回答,可以有不同意见,说出自己的看法就行。)2、如果真的让你把一个词语写一百遍,你会写哪个词?说
2、出理由。(学生写的这个词语实际上代表自己内心世界的真实想法。)交流探讨:把一个词语写一百遍是一件枯燥无味的事情,你会想什么样的办法既能完成任务又能使自己开开心心的?(学生开动脑筋积极想办法,可以花样写,可以组成图案写,可以十个为一组写,写好之后给与自己奖励等等,表现学生面对问题积极动脑思考,去克服困难。)动手实践:动手实践,挑战自己。把自己选择的词语写一百遍,要求在15分钟之内完成。(15分钟是经过老师验证的,不是随便说出的。)活动总结:通过这个游戏,你最大的收获是什么?(学生可以从过程、想法、集体合作等方面来进行交流。)
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