面对困难,我能行.doc

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1、课题：面对困难我能行设计背景：学生在学习中经常会出现畏难情绪，总认为自己不会，或是做的不够好，在困难面前表现的很没有信心。设计意图:培养学生面对困难时积极面对，主动思考，积极寻找解决问题的办法，帮助学生树立战胜困难的决心。课型：情感类适用年级：五六年级设计流程：暖场活动——情景创设——交流探讨——实践操作——活动总结学习过程：暖场游戏：一枪打四鸟（用游戏调动学生的积极参与性，注意力更集中。）创设情境：1、老师现在让你把一个词语写一百遍，你愿意吗？为什么？（学生根据自己的意愿回答，可以有不同意见，说出自己的看法就行。）2、如果真的让你把一个词语写一百遍，你会写哪个词？说

2、出理由。（学生写的这个词语实际上代表自己内心世界的真实想法。）交流探讨：把一个词语写一百遍是一件枯燥无味的事情，你会想什么样的办法既能完成任务又能使自己开开心心的？（学生开动脑筋积极想办法，可以花样写，可以组成图案写，可以十个为一组写，写好之后给与自己奖励等等，表现学生面对问题积极动脑思考，去克服困难。）动手实践：动手实践，挑战自己。把自己选择的词语写一百遍，要求在15分钟之内完成。（15分钟是经过老师验证的，不是随便说出的。）活动总结：通过这个游戏，你最大的收获是什么？（学生可以从过程、想法、集体合作等方面来进行交流。）