2012高中物理 第五章 力与平衡单元测试8 鲁科版必修1.doc

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1、第5章《力与平衡》单元测试31.对于矢量和标量的说法中正确的是（　　）A．有大小和方向的物理量就是矢量B．力、位移和路程都是矢量C．矢量合成必须遵循平行四边形定则D．矢量和标量的运算法则相同思路解析：矢量是既有大小，又有方向的物理量.标量用代数和，而矢量用平行四边形定则求解.答案：AC2.在以下进行力的分解中，正确的说法是（　　）A．一个2N的力能够分解为6N和3N的两个共点力B．一个2N的力能够分解为6N和5N的两个共点力C．一个10N的力能够分解为5N和4N的两个共点力D．一个10N的力能够分解为两个大小都为10N的共点力思路解析：依据两个分力的合力范围：F1+F2≥

2、F≥

3、F1-F2

4、.答案：BD3.我们双手吊在单杠上处于静止状态，下列情况中最省力的是（　　）A．双手平行时B．双手互成60°夹角时C．双手互成90°夹角时D．双手互成120°夹角时思路解析：依据平行四边形可知，两个等大的力合成合力时有F合=2F分cosθ/2，在F合一定时，则θ越小，F分越小，即越省力.答案：A4.下列说法中正确的是（　　）A．两个物体的质量为m1=5kg，m2=7kg，则这两个物体的总质量为12kgB．两个共点力F1=5N，F2=7N，则这两个力的合力一定为12NC．两个共点力的合力为10N，则这两个共点力一定都小于10ND．以上说法都不对思路解析：质

5、量是标量，力是矢量，力的合成用平行四边形定则.答案：A5.如图5-1所示，球夹在竖直墙AC和木板BC之间，不计摩擦，球对墙的压力为T1，球对板的压力为T2.在将板BC逐渐放至水平的过程中，下列说法中正确的是（　　）A．T1和T2都增大B．T1和T2都减小C．T1增大，T2减小D．T1减小，T2增大图5-1思路解析：对重力进行分解，利用三角形知识结合力的图解可得出结论.答案：B6.如图5-2所示，质量为m的物体放在水平放置的钢板C上，与钢板的动摩擦因数为μ，由于光滑导槽A、B的控制，物体只能沿水平导槽运动.现使钢板以速度v1向右运动，同时用力F沿导槽的方向拉动物体使物体以速

6、度v2沿导槽运动，则F的大小为（　　）A．等于μmg　　　　　　B．大于μmg3用心爱心专心C．小于μmgD．不能确定图5-2思路解析：物体受摩擦力μmg的方向与v1、v2合速度方向相反，而由平衡条件知F与μmg在v2反方向上的合力相等.答案：C7.图5-3是两个共点力的合力F跟两个分力的夹角θ的关系图象，下面的分析中正确的是（　　）A．F的取值范围是2N≤F≤10NB．F的取值范围是4N≤F≤14NC．两个分力分别是6N和8ND．两个分力分别是2N和10N图5-3思路解析：由图知F1与F2垂直时合力为10N，反向时合力为2N.答案：C8.在同一水平面内有三个共点力，F1

7、=15N，F2=15N，F3=20N，互成120°角，则这三个力的合力大小是N，方向为.思路解析：先求F1、F2的合力，再求这个合力与F3的合力.答案：5与F3同向9.如图5-4所示，已知合力大小为F，一个分力与合力方向间的夹角为θ，则另一个分力的大小至少为；若已知和合力F夹角为θ的分力的大小也是F，则另一个分力的大小为.图5-4思路解析：据图可知，当两个分力垂直时，另一个分力最小，最小值为Fsinθ，若F1=F，则可依据三角形知识知F2=2Fsin（θ/2）.答案：Fsinθ2Fsin（θ/2）10.如图5-5所示，一只球用绳OA和OB拉住，OA水平，OB与水平方向

8、成60°角，这时，OB绳受的拉力为8N.求小球的重力及OA绳拉力的大小.图5-5思路解析：如图所示,对重力进行分解,据几何图形解得3用心爱心专心(1)G=Fbsin60°=8×N=4N(2)Fa=Fbcos60°=8×N=4N.答案：（1）4N　（2）4N3用心爱心专心