跪跳起教案.第二稿.doc

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1、体育教学课时计划水平三五年级下期跪跳起技巧单元3课时单元之第1课时课的设计思想本课遵循“以学生的全面发展为中心，重视学生的主体地位，激发运动学习兴趣，促进差异发展”的体育课程理念，针对学生身心发展现状和教材特点设计本课。以动作技能学习过程为途径，通过统一练、小组学练等教学组织形式及评价自己、评价同伴、评价小组、师生共同评价等多种评价方式促进个人、同伴意识，发展学习能力，使得本课教学目标呈现出兼有运动技能、参与、学习方法、能力等多元综合目标。学生学习情况分析1、三年级学生对体操知识了解较少，特别是跪跳起技巧，可能都没有听说过。但学生对新鲜事物兴趣感高，有较强的模仿能力。学生对于体操项目都比

2、较的喜欢。2、学生建立起较强的合作意识。在教学中发扬互帮互助的精神，能按照动作标准进行自评或互评。有较强的表现力。3、学生普遍存在力量、协调性较差的问题。掌握学习知识的能力较差，常出现两个极端。教材内容分析1、跪跳起是三年级技巧教学内容之一。跪跳起练习，动作新颖、别致，有一定趣味性，学生学习的积极性高。2、跪跳起教材不仅能够较好的增强学生的腰腹力量，对协调性也有一定的要求，在动作技术上突出了：“摆，压，提，收”四个基本动作要点。针对教材的重难点，在教学中采用两人合作和不同方式的体验练习，让学生在乐学中掌握教材的内容。3、练习时需要使用垫子、轮流有序使用、爱护器材、安全参与练习等是达成多元

3、目标的资源。4、在共同学习中，能使学生互帮互助和互相促进，有利于学生体验展示自我和合作学习的乐趣。年月日学习内容技巧：跪跳起班级人数教学目标1、通过练习跪跳起，使全班学生能够完成由跪直接变成站立的动作，75%的学生能够做到并腿起立。2、在合作学习中，学生能与同伴一起有序参与、安全地进行有保护帮助的学练评活动。3、通过练习发展学生的协调性和腰腹肌力量。教学重难点跪跳起：重点：蹬腿、展髋、收腹、提膝难点：手臂摆动后的制动课的部分时间教学内容教学方法学习方法评价要点开始部分21、开课问候2、宣布本节课安排1、教师检查学生着装，安排见习生。2、宣布本次课内容。认真倾听评价课堂常规准备部分51、一

4、般准备活动2、专项准备活动A、原地站立练习立定跳远预备姿势1、提出练习要求，用语言鼓励调动学生参与积极性。2、教师用富有激情的领操感染学生。3、评价学生的练习动作。1、学生在教师的引领下跟随音乐进行徒手操练习。2、认真练习，正确的完成动作。1、评价参与情绪、学习态度、动作质量。2、动作协调基本部分29学习：跪跳起1、跪在垫子上练习立定跳远预备姿势2、跪垫子练习手臂摆动后的制动3、小腿蹬抬膝（脚面着垫）4、提大腿跪跳（小腿腾空离垫）5、完成跪跳起1、教师提示学生进行练习，讲解该动作的区别。2、教师讲解手臂摆动后的制动的作用，表明是本节课的难点，提出要求。3、用竞赛的方法提高学生的学习兴趣，

5、开展小组互评。4、用游戏来激发学生练习的积极性，发展学生的自评能力。5、以检验和学生示范的方法，引领全班学生发展。1、联想和体会动作，注意提高协调性。2、认真进行练习，注意动作协调。3、注意与上一个动作的衔接4、努力通过练习完成老师所受内容。5、学生继续努力，实现目标。1、动作协调2、制动有力3、学生提膝高度4、能腾空转圈5、能成蹲立结束部分41、放松练习2、总结3、归还器材1、教师带领学生完成放松运动。2、教师总结评价本次课的学习情况。3、安排学生有序的归还器材。认真练习，积极参与。评价参与情况。场地设置☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆→★★★★★★★★★★★★★★★

6、△△器材1、？？床垫子。2、2根橡皮绳。3、录音机。