小学体育教案跪跳起.doc

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1、《跪跳起》教学设计                 一.设计理念 依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升他们的运动兴趣的基本理念。根据本教材和学生实际身体情况发展的特点及对技巧教学内容的深入分析，在这一课时学习和掌握跪跳起的动作方法，发展下肢及腰腹力量，增强身体的协调，灵敏性，并在课堂中营造合作学习的氛围，提高参与意识，促进相互学习和帮助，使学生在合作的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养学生的意志品质及合作意识。 二.教材分析 跪跳起教材不仅能够较好的增强学生的腰腹力量，对协调性也有一定的要求，通过对以往教学的观察，在动作技术上突出了：“摆，压，提，收”四个基本

2、动作要点。针对教材的重难点，在教学中采用两人合作和不同方式的体验练习，让学生在乐学中掌握教材的内容。 三.学情分析 体操技巧类教材有着本身固有枯燥的特质，三年级学生具有一定的自主学习能力，那么，如何触激他们的兴趣点？又能针对重难点合理的取舍教材，让他们能在相互合作中完成动作要领，并能有效的发展力量、协调、合作的能力，从而使学生在快乐的运动中获得各个领域目标的成功。 四.设计过程解析 1.热身游戏 2.空间与位置游戏 3.热身活动：《垫上操》 4.跪坐在垫上，体会身体协调摆臂动作。 5.两人一组向前跪跳练习。 6.两人一组向上跪跳练习。 7.两人一组向下跪跳练习。 8.保护帮助下完成跪跳起练习

3、。 9.分组展示。 10.体能练习。  11.放松总结。 五.本课的创新点     依据本年级教学内容，对教学方法进行改变，采用了spark和传统教学相结合的教学方法，学生合作.互评.自评.形成互帮互助的学习氛围，音乐控制节奏，课堂更接近生活化，满足学生的实际需求与心理感受，让每一位学生都能有所体验，有所发展。结合教材重难点的突破，使学生在愉快的环境中完成学习任务，轻松地获得动作技能。 单元计划 单元学习内容：跪跳起 预计完成课时：3课时 单元学习目标 通过跪跳起的学习，让学生基本掌握跪跳起及各种辅助练习动作，知道所练习动作的基本术语；了解动作概念以及完成动作的相关原理，配合他人的帮助和保护

4、进行练习，身体的灵巧性、协调性及平衡能力有一定提高；学会观察他人的动作并从中受到启发和借鉴。 教材简析或 动作描述 《跪跳起》是三年级技巧教学的内容之一。跪跳起练习有一定趣味性，学生学习的积极性高。经常练习可以增强腰腹肌力量，发展学生的身体的协调性、柔韧性，还可以培养学生坚强意志和克服困难的精神。 重点难点 重点：摆臂制动、展髋立腰、提膝收腹 难点：提膝收腹 学习目标 初步了解跪跳起动作概念以及完整动作的相关原理，基本掌握跪跳前移的动作方法。 1、讲解动作方法、示范完整动作 2、组织学生练习摆臂跪坐跪伸动作  3、组织学生练习跪跳起前移动作 4、讲解示范保护与帮助 5、教师巡视指导 能做出臀

5、部后坐，臀后举，上体稍前倾、屈髋，然后两臂用力向前上方摆起，立腰展髋跪跳前移的动作学习跪跳起的动作方法，能够在跪跳前移的基础上，在他人的保护和帮助下初步掌握跪跳起动作 1、教师讲解、示范 2、练习跪跳前移动作 3、在帮助下练习跪跳起动作 4、教师找优生示范  5、教师讲评以及存在问题  6、继续练习有帮助下的跪跳起 1、基本能说出跪跳起相关动作术语 2、能在他人的帮助下完成跪跳起动作  3 进一步学习跪跳起动作，会用自己的语言描述跪跳起动作，能够独立完成跪跳起动作 教学目标 1.通过学习跪跳起的动作技术，在摆臂制动的情况下，初步掌握压垫、提膝动作，80%的学生能完成跪跳起动作，能够大胆向同学

6、展示自己动作。 2.发展学生上下肢力量、腰腹肌力量，以及身体的灵活性和协调性。 3.培养学生勇于尝试挑战，形成规则、协作意识，培养学生积极展现自我良好的精神状态。 教学内容 1.跪跳起 2.体能练习——你折我翻 重难点 重点：摆臂制动要提腰，压垫提膝收腿快。 难点：摆臂制动与压脚背的配合。 器材 音乐设备、小垫子42块、地标筒4个 授课内容 教与学的活动 启动阶段   一.落实课堂常规及热身。  1. 激发学生运动参与兴趣。  2. 热身中部分练习为后续活动做准备。  3. 发展学生的身体灵活性。  4.对分组与位置意识进行渗透，培养规则意识。   一. 课堂常规： 1.班长整队，报告人数。

7、 2.宣布本课学习内容。 3.检查服装，安排见生。 4.提出课堂基本要求。     二.准备活动  热身组合活动 1.音乐响起四列纵队在场地内由排头带领自主有序跑动。 2.听指令找位置， 游戏《开心、快乐》。     3.热身：垫上操。  教法：宣布本课学习内容。 提出要求。 激发学生学习热情。 学法：认真听讲，通过观察、移动避免身体碰撞。     教法：讲明游戏方法， 提出活动要求， 提醒学生注意安全。