篇“教学设计与反思”,具体要求及模板如下：.doc

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1、基本信息篇“教学设计与反思”，具体要求及模板如下：耍求：1.必须是原创，抄袭将记“0”分。2.内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。注意"项：1.请将模版复制下來，然后在word'!*进行编辑，注意要删除内容说明（蓝色部分），完成后再网上提交。为了保证辅导老师能清楚批阅大家的作业，请将内容全部粘到页面上，不要以单一的附件形式上传。2.如教学设计与反思屮用到图片，上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用插入的方式，如图：Pl大小I[111瞻直念龜

2、三注

3、率率“毓11▼字体模板：课题专题6单元2燃烧与灭火作者及工作单位镇康教育局教研

4、室王有升教材分析“燃烧与灭火”是人教版九年级专题6,单元2的教学学内容。本课题是重点，也是难点，介绍燃烧的条件和灭火原理以和一•些安全知识，用所学知识去解决生活屮的实际问题，体现了理论联系实践的教学理念。学情分析本课题的内容是学生熟悉的生活屮常见的知识和现象，课文图文并茂合图学生比较感兴趣；学生通过探究、调查研究、讨论和实验的学习形式，能培养学生的创新精神和实践能力。教材内容适合学生的认知水平和生理特点。教学目标一是学生通过认识燃烧的条件和灭火的原理，了解易燃物和易爆物的安全知识；二是通过探究，学习和对事实进行分析得出结论的科学方

5、法。三、培养为生学习化学的兴趣和良好习，注意安全事故发生。教学重点和难点学生掌握：燃烧的条件和灭火的原理。教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学牛的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）环琴学教师活动预设学生行为设计意图一、通过在研究氧气的化学引入新课二、通过探究1•实验室如何熄灭酒精灯？讨论其原理？2•木头着火吋，通常泼水可以熄灭，讨论其原理3.请联系实际，探讨一些常用的燃烧与灭火原理的应用方法提问：生活屮有许多燃烧现象，请你根根据这些现象，说说一些质燃烧的方法吗？1、

6、教师演示实验室如何熄灭酒精灯？请学生观察，思考原因？2、教师演示木头着火吋，通常泼水可以熄灭，请学生思考为什么？3、教师向演示实验：在烧杯中放入半杯80°C左右的热水，在烧杯上放一块薄铜片，在铜片的两端分别放一小粒白磷和一小堆红磷，过一会儿后白磷燃烧起来而红磷不燃烧。提问：物质燃烧，必须同时具备三个条件是什么？教师总结：通过上述实验我们看到：1・氧气的含量不同，可燃物燃烧的激烈程度是不同的。2.由于可燃物与空气充分混合，经点燃在一定空间内急剧燃烧，生成的气体受热急剧膨胀即引起爆炸。所以在油库、面粉加工厂、纺织厂的一些车间都写有严禁

7、烟火的警告，就是因为这些地方的空气屮常混有可燃性气体或粉尘，它们接触到明火，就会有爆炸的危险。一、学生在回答物质燃烧，必须具备的条件是什么？可能不对，不全面。二、学生运用烧与灭火的原理解释日常生活是的一些问题和现象，可能会原理和现象会有不对的地方。从日常生活屮来咸知物质燃烧的条件，用物质燃烧的原理解释生活屮有燃烧现象。将物质燃烧的原理应用于FI常生活和生产实践之中。板书内容：单元2燃烧与灭火一、燃烧的条件1、可燃物2、要^与触lo3＞可燃物要达到燃烧时的最低温度一着火点。—：灭火的原理和方法原理一：将可燃物与氧气隔绝。原理二：将可

8、燃物温度降到着火点以下。学生学习活动评价设计评介内容自已评论价同学评介教师评价课前准备：预习课文，思考问题上课：专心上课，认真思考、积极参与合作，注意倾听，积极发言收获：学到了什么？还有什么困教学反思1.本课对培养学生的化学兴趣有很重要铺垫作用；2.学生探究意识不强,学习不主动参与讨论3.在以后教学屮要加强培养学牛的动手探究能力；4.要多引导学生参与化学实验设计，观察实验现象，思考问题。