模板：教学设计与反思”撰写要求及模板.doc

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1、课题教科版七年级下册第一单元第二课第一节《一滴水与大海》作者及工作单位刘九林兴国县社富中学教材分析这节课内容看上去好像少，实际内容重要也繁杂，要求学生认识个人与集体的关系，并掌握如何正确处理集体利益和个人利益的关系？同时也要态度明确反对小团体主义。这节课起着承上启下的作用。从内容上可以看出学习更加有利于培养学生正确的人生观和价值观。学情分析我根据初中学生活泼、好动、思维敏捷的实际情况，我让学生大胆参与课堂教学，指导学生通过自主阅读法、讨论法和探索学习等学习方法，从材料中获取有效的信息，深化对教材的整体认识，把握个人与集体内在联系，并提倡学生

2、与教师互动，使传授知识与培养能力融为一体。当然农村中学现代教学媒体的缺乏，而学生对于知识基础不够扎实，能力有待进一步提高，因此课堂教学要充分运用现成的教材。教学目标教学目标的确定知识目标：　　1、了解集体含义及特征。　　2、了解集体主义的含义及表现。　　3、认识个人与集体的关系　　4、为什么应该坚持集体主义。　能力目标：　　培养学生创建良好班集体的意识。　情感态度价值观目标目标　　1、体验个人与集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉的利益2、.学会正确处理集体利益和个人利益的关系，以集体利益为重，反对小团体主义。教学重点和难点重点：个人与集体的

3、关系、个人利益与集体利益的关系及我们的正确处理方法。难点：个人与集体的关系；集体的含义；集体的作用；个人主义的表现；小团体主义。培养集体主义精神，反对小团体主义。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图[导入新课]在新课的引入中，我利用了学生先是自己阅读，之后让学生讨论的方式。学生对于这节内容好象很容易掌握，学生很是高兴。接下来我是故事展现[新课讲授]一、个人与集体相互依存。在这一部分的讲授中我是特别强调“相互依存”这四个字。二、以集体利益为重。认识集体，但也要尊重个人，上课时我强调要以集体利益为重，但也要维护个要利益。三、反对小团体主

4、义。态度非常明确就是我们要维护集体反对个人主义、反对小团体主义。为了实现课堂教学的最优化，高效率地实现教学目标，我以问题为中心，以学生为主体，采用了如下活动：1、读《蚂蚁的故事》：拿破仑打仗失败后灰心丧气，但他看到蚂蚁团结起来搬运比自己大很多倍的食物，倍受鼓舞，后来重振军队，大败敌人，建立了一个庞大的帝国……教师引导讨论：你认为蚂蚁最触动将军的是什么？学生回答，教师总结。引导出个人与集体的关系。2活动：根据集体的含义和特征，辨别以下这些团体是否属于集体：　　学校足球队、少先队、书法兴趣小组、一个组织严密的赌博团伙、电影院时的观众、学校的共青

5、团组织……1、农村中学学生在课堂教学中并不是很活跃，因此课堂教学的气氛不浓2、故事读完后要预防学生东拉西扯，我运用了学生组长负责制。在整个新课教学中，我以“学生阅读、学生讨论、教师讲授、问题探讨”为主线板书设计一、个人与集体相互依存。1、个人与集体的关系？2、什么是集体？3、集体的特征是？二、以集体利益为重。如何正确处理集体利益和个人利益的关系？三、反对小团体主义。1、认识小团体主义2、小团体主义和集团主义的区分。学生学习活动评价设计1、上课前布置学生统计本班和本校有多少组织2、学生分组禅述，陈述其是否是集体主义还是小团体主义，可让学生互相

6、评价对方的失误。3、老师注意过程评价，及时纠正和表扬。教学反思1、我在设计本课时，充分注意学生已有的知识基础、接受能力和探究能力。2、本节课考虑到学生的年龄特点，充分调动学生积极因素，让他们多参与，把学生的精力集中在课堂上，多种方式向学生传授知识，在感知知识的过程中，形成新的知识结构。3、教学过程体现了教师教学方式和学生学习方式的转变，但仍要注意突出教师的组织、引导作用，实现学生的自主学习和合作探究式教学及学习。还需要改进的地方：1、上课时我还是有填鸭式教学模式存在，上课很累，效果也不明显，同时时间比较紧，还存在不够精细的地方。2、课堂容量

7、较大，学生笔记有些困难。3、应更加注意考虑适当取舍，减轻学生学习负担。4、要加强自己在多媒体课件制作方面的学习，努力跟上时代的步伐。这节课如果用课件来演示，效果肯定会更好。