幼儿学会观察的要领.doc

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1、幼儿学会观察的要领古今中外许多成就卓著的人，都以卓绝的观察力闻名于世，并以其独特、精细的观察方法取得成功。幼儿时期是人生智力开发和品德形成的起始阶段，良好观察力的培养对幼儿的心理发展和认识能力的形成具有重要的作用。根据大量研究资料分析，幼儿的观察力不仅与注意力、思维力、情感体验等心理活动有极大地关系，而且与家长、幼教人员对幼儿进行的观察指导有很大的关系。因此，作为幼儿教师要为幼儿提供良好的观察环境和适宜的观察对象，指导幼儿用各种观察方法来提高幼儿的观察力，并从中提高各种感知能力和审美能力。利用自然条件观察良好的环境是指导室外、野外以及那些丰富

2、多彩,妙趣横生，观察事物、具体生动、好看、好玩的地方，可是自然和社会环境是不能搬到课堂上来的。让幼儿走进广阔的天地欣赏真实的“四季变化”是很有必要的。农村出门就是田野、果园、菜地，为培养幼儿的观察能力提供了便利条件，笔者所在幼儿园经常组织到大自然中去观察活动，并在活动过程中教给幼儿观察和比较的方法，如春天，大地换了新装，带幼儿到大自然中去认识春天，让幼儿找出春天的变化，先看看树上，再来说说你看到的;秋天，领幼儿观察秋天时,让幼儿比比秋天的树与春天的树有什么不同，秋天的草地和夏天的草地有什么区别等，让幼儿学会比较，从而正确理解某一事物的特点，当

3、城市幼儿用图片观察玉米、小麦等农作物的生长过程时，我们却可以带领幼儿到田间地头进行观察、记录、讲解交流，教学活动因此而显得生动，更能激起幼儿的学习兴趣，发挥幼儿的主动性。根据大班幼儿的认识规律，让幼儿到大自然中感受自然：天地、河岸、池塘边、海边。每年到夏季，笔者所在幼儿园都安排一次夏游活动。让幼儿学会比较观察，通过观察事物加深印象。观察种植活动组织幼儿参加各种种植劳动，认识常见的农作物。笔者所在幼儿园种植了大豆、玉米、菠菜、香菜、西红柿、菜椒……让每个幼儿参加松土、下种、管理等，并分组进行。在种植过程中，幼儿也时常提出一些疑问，作为教师应积极

4、帮助他们找出正确的答案。比如，带领幼儿给黄瓜除草时，让幼儿评价各组种的黄瓜，通过仔细观察、比较，找出为什么同一天中的有的开花了，有的没开花。幼儿发现长得差的小黄瓜秧，苗子很密，叶子上长了小虫子。原因找到了，幼儿知道植物的生长过程中不但需要浇水、松土、施肥、阳光还要用农药除虫。幼儿通过种植实践活动，收获很大。学会简单的劳动技能，同时让幼儿知道农民伯伯种田的辛苦,要学习农民伯伯吃苦耐劳的优良品质。在观察中采集项目夏天的景色很美，笔者所在幼儿园组织幼儿到少年宫、蔬菜基地等地方，让幼儿把采集来的东西加以选择、分类，让幼儿比较大小、形状和各种不同的颜色

5、。聪明的幼儿发现柳树、榆树、杨树的叶子大小不一样，它们的形状也不一样，把采集来的树叶、花草分成几部分制成标本，在教师的引导下幼儿用杨树叶和柳树叶拼出了金鱼、蝴蝶、蜻蜓等。欣赏四季变化能陶冶幼儿情操，能培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力。幼儿在观察事物时往往走马观花，观察不细致，教师应该教给幼儿一定的观察方法。下面是几种常见的方法：顺序观察法：掌握被观察事物的整体，确定观察对象的轮廓，做到从上到下、从左到右、从头到尾，按部就班的观察。这种观察方法，能使幼儿全面细致地观察物体的每一部分。幼儿利用顺序观察法，加深观察事物的理解，增强记忆力。特征观察

6、法：抓住被观察事物的特征进行观察。这是最基本的观察方法，也是幼儿认识世界，积累知识，增长才干的重要方法。比较观察法：对两种或以上事物放在一起观察，区分事物之间的异同点。这样有助于提高幼儿的观察力，细致、确切地认识物体和现象，而且还是幼儿掌握初步概念，学习分类的必要条件。分解观察法：把复杂的物体分成几个部分，进行部块观察，详细了解各部分特征，然后综合统一，掌握全貌，培养幼儿对复杂事物观察的能力。分解观察的难度比较大，在引导幼儿观察前做好准备，及时记下各部分的特点与其他部分的外在联系，以备在观察的同一阶段进行综合整理。追踪观察法：为了弄清观察对象

7、发展的全过程，对事物发展的起始、发展的不同阶段、结束全过程进行持续不断的观察。追踪观察要有耐心，有始有终。通过追踪观察的训练，培养幼儿的耐心，养成“锲而不舍”的钻研精神。探索观察法：由已知观察对象经过推理，去寻求新的观察对象。探索观察法一般以“悬念”为结尾，或以特殊命题为观察宗旨，引导幼儿对未知事物的渴求，激发他们探索的兴趣，通过探索了解市区产生的原因、方法和结果。观察是一种能力，是一种启迪智慧、拓展知识面的能力。教学目标中有培养幼儿“三力”的要求，其中第一个就是观察力。有了观察才能去想象和创造，所以良好观察习惯的养成是十分重要的。作为幼儿教

8、师，更应该关注孩子日常生活的每一个疑惑、困难、兴趣与问题，注意培养孩子的观察能力。把《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导思想渗透到和孩子们在一起的点点滴滴，为孩子今