《安全生产法》教学浅析

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1、学园IXUEYUAN2013年第32期《安全生产法》教学浅析刘荣新疆阿克苏地区技工学校【摘要】要保证企业能够安全生产，企业员工加强《安全生产法》学习就具有重要的意义，《安全生产法》教育教学方法诸多，要根据不同地域、不同员工素质，采用不同的方法进行教育教学，才能为企业的安全生产打下坚实基础。【关键词】企业员工《安全生产法》安全培训教育教学方法【中图分类号】D922．54【文献标识码】A【文章编号】1674—4810(2013)32—0l80—022002年颁布的《中华人民共和国安全生产法》是我国第一《安全

2、生产法》明确规定：生产经营单位应当对从业人部有关安全生产管理的综合陛法律，这个法律填补了我国安全员进行安全生产教育和培训，未经安全生产教育和培训的从生产立法的空白，标志着我国安全生产工作进入了—个新阶段。业人员，不得上岗作业。明确规定了企业安全培训是一种强对于建立安全生产法律体系，完善安全生产监督管理体制，促制性的培训，充分体现了党和国家对安全工作的重视。保证进生产经营单位提高安全生产保障能力，防止和减少生产安全从业人员具备安全生产技能，最基本、最有效、最直接的手事故，保障人民群众生产和财产安全发挥了显

3、著作用。这部法段就是加强对职工的安全生产技术培训。律是加强安全生产管理、搞好安全生产工作的重要法律依据。另外，对中职学校顶岗实习学生，进行安全生产法的教一加强《安全生产法》学习的重要意义育是学校法制教育的重要内容，是培养学生毕业后直接进入笔者通过多年在技工学校及厂矿企业进行安全培训的生产第一线的重要的思想保障。教学实践认为，要真正发挥企业员工及技校实习生在企业安四《安全生产法》教育教学方法全生产中的作用，首先要从安全生产法学起，从思想上、法《安全生产法》教育教学方法诸多。首先要从强化意识律上重视、掌握安

4、全生产的重要性。真正实现从被动接受到抓起，定期培训形成人人参与，齐抓共管的局面，法制教主动接受的转变，使之在从业生涯中树立牢固的法律意识，育形式多样化、管理制度化，建立、健全、落实各项安全管养成良好的职业习惯。在现代企业生产建设中，需要大量的理制度，教师先行、学员参与，法制月专题教育，配合政府体力劳动和脑力劳动两者兼有的智力型工人、操作技术能力量，利用多种途径。职工安全培训的方法有很多，如讲授、手。但是，许多企业面临着员工流动性大，新来员工存在素谈话、讨论、操作演示、幻灯图片、实习、事故案例、录像、质诸

5、多不完备、思想素养、文化水平参差不齐，法律知识匮多媒体、现场指导等。虽然教学方法很多，但有“教学有法，乏，对企业不适应的问题，严重影响了企业的安全生产。随教无定法”之说。所以，在教学过程中，采用什么样的教学着社会经济形势的变化，政府机构改革的进一步推进，以及方法更有效，总是要有选择的。在培训教学内容的安排上，《安全生产法》在实际工作中的具体施用，企业生产的特殊要紧密结合本企业实际需要及员工的具体思想素养，安排教性等问题，决定着必须因地制宜、因材施教的对企业员工进学计划，本着缺什么补什么的原则，学、用结合

6、，从而达到行《安全生产法》培训，这是提高职工安全素质的一个重要学以致用的效果。在教学过程中，要想达到较好的普法效果，途径，通过严格的培训，强化职工的安全意识；提高安全生必须重视和选择教学方法。产技能，才能为企业的安全生产打下坚实基础。在《安全生产法》课堂教学中主要可采用以下方法：二加强《安全生产法》学习的指导思想和目的1．讲授法1．指导思想在对安全生产法规教育培训的过程中，一方面保证科坚持“安全生产”指导原则和“安全第一，预防为主，学、系统、完整理解安全生产法规条款和精神实质，同时在综合治理”的方针，认

7、真落实《安全生产法》，以提高项目对安全规章制度的讲解中力求通俗易懂，将学员不易理解的负责人、安全管理人员以及现场所有工作人员的安全意识、安专业术语，尽量用通俗的词语表达出来。全素质为目标的培训工作，预防和减少各类伤亡事故为目的。2．谈话法2．学习目的教师在学员原有知识和经验的基础上，采用启发式谈通过各类安全培训，进一步促使全体人员切实提高安全话、问答式谈话和讲授式谈话，引导学员积极思考，获取知意识，坚持“以人为本”维护职工的合法权益牢固树立“安识。要预先设计好程序、选择好题目，谈话内容要抓住教材全第一”

8、的人本思想，为企业和项目的发展提供有力保障。的重点，要把握好问答时机，要引导全体学员记笔记，并写三《安全生产法》学习的重点内容出专题报告，谈话结束后，当堂就由教师及时总结，做出结“安全生产法”及相关法律法规规定的相关员工教育和论，以便巩固效果。培训内容。如从业人员规定、主要负责人和安全生产管理人3．讨论法员规定、特种作业人员规定、国家新出台的安全政策、员工在《安全生产法》教学中，教师可联系学员在工作中的日常工作中暴露出欠缺的法律法规、规程等