《动物防疫技术》课程资源库建设探索

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1、2013．12问题探讨《动物防疫技术》课程资源库建设探索胡新岗黄银云刘俊栋(江苏畜牧兽医职业技术学院江苏泰州225300)摘要：通过动物防疫技术精品资源共享型课程资源库建设实践研究，阐述了高职院校课程资源库应具备的基本特点、建设内容、建设方法、整体框架及应发挥的作用，旨在为高职院校实施课程资源库建设提供经验借鉴。关键词：动物防疫：高职；课程资源库：建设中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672—5727(2013)12—0151-02课程教学资源库是基于计算可以采用不同的方式进行组织和提程资源库的建设内容主要面向的机网络环境，利用信息手段．按照供服务．

2、减少资源的重复建设。提高不仅是高职学生和年轻教师．还包统一的技术规范和课程内在逻辑资源的综合利用率所有资源采用括相关行业、企业人员以及社会人关系构建的．由优秀的数字化媒体课程资源库网络平台发布．进行统员(如养殖户、动物养殖爱好者)。素材、知识点素材及示范性教学案一管理、统一服务。学习者登录课程由于动物防疫技术课程资源库的例等教学基本素材构成．可不断扩资源库后．能够快速获取所需的课界面具有友好互动的特点．学习者充的开放式教学支持系统高等职程资源、教学文件、教师情况、行业能够自主安排学习进度或根据需业教育专业课程资源库项目建设．法规、企业案例、职业信息等目标资要选择

3、相关学习内容学习者不仅是国家推动高职教育专业教学改源．实现了海量课程资源的高效管能随时进行自测．了解自己的掌握革、提高人才培养质量和社会服务理和有效利用程度．而且还能在线与教师、同学能力的一项重要举措课程资源库共建共享动物防疫技术课以及行业专家、企业管理人员和一建设已成为实施现代化教学和教程资源库一方面定位于高等职业教线职工进行提问、交流、讨论。这些育教学资源共享的热点。《动物防育．通过对动物防疫职业岗位(群)均能增强学习者的学习信心并提疫技术》是高等职业教育动物防疫以及动物防疫工作过程分析．参照高他们的学习兴趣．有助于他们完与检疫专业的核心技术课程之一专业课程

4、标准建设．不仅对青年教成学习任务．切实提高岗位技能和该课程开放式、共享型教学资源库师熟悉课程和提升教育教学质量起业务水平。特别是高职在校生．不建设项目是江苏畜牧兽医职业技到促进作用．同时满足高素质技能出校门就能了解企业各项管理制术学院创建国家示范性(骨干)高型专门人才培养的需求：另一方面度．熟悉企业生产流程．把握企业职院校的重点建设内容之一两年定位于养殖、孵化、屠宰、加工等企用人标准．提高职业和就业意识．来，笔者遵循校企联合、共建共享、业。在职工岗位培训、技术支持等方为顺利就业养成良好的职业素质边建边用的原则．率先在全国建成面服务于企业实际需求．并体现“终动物防

5、疫技术课程资源库建设内容了该课程资源库．并取得了令人满身教育”、“终身学习”的理念。课程教学资源动物防疫技术精意的使用效果和社会效益组成员由学校专业教师和企业兼职品资源共享课程汇聚了学习者自主动物防疫技术课程资源库的特点教师组成．并聘请地方行业专家作学习必需的动物防疫技术课程信资源富集课程资源的丰富为建设顾问，行、校、企三方在课程息、理实一体化教材、教案、授课录与集中是课程“资源库”的基本特点标准制定、教材建设、教案撰写、任像、实训视频、习题库、试题库以及之一动物防疫技术课程资源库项务设计、资料搜集、素材加工等方面学习辅导、课程特色资源等，为学习目组秉持“校企合

6、作、工学结合”的共同参与．不仅使课程资源库建设者自主学习提供全方位的帮助课人才培养理念．结合本门课程“应用符合现代先进职教理念．而且实现程信息包括课程简介、课程定位、课性、实践性、职业性”强的特点。基于了建设内容与生产实际和行业现状程标准．能使学习者领会课程的特高职教学、社会培训、信息服务为主的“无缝”融合，素材资源更新及时、点、定位和主要内容；教案涵盖了所的建设目的，搜集整理了涵盖专业、紧随时代．极大地满足了企业内进有学习任务的课堂教学安排：授课学业、行业、企业、就业、职业的相关行嵌入式学习的需要企业参与课录像和实训视频真实记录了每个学资源，并将其归类整合为教

7、学资源、程资源库建设、使用、管理的整个过习任务的教学情况．学习者在观看展示资源和行企资源三个模块．融程．有利于体现其实时性、可操作时能身临其境般参与学习：习题库知识、技术、信息、资料于一“库”．构性、可扩展性等方面的特征．从而赋题型丰富．能让学习者分别进行各建专业资源、岗位资源、课程资源、予课程资源库无限的生命力．切实个学习任务的自测：试题库以试卷培训资源和素材资源“五位一体”的体现“共建共享”特点的形式出现．对学习者进行全部学课程资源库建设体系相同的资源友好互动动物防疫技术课习任务的测试：学习辅导不仅提供本文系2Ol1年教育部高职高专动物生产教指委立项课题《动

8、物防疫技术课程资源库建设