“自然保护区规划设计”课程内容的设置与教学方法的探讨

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1、中国林业教育第32卷第1期ForestryEducationinChina2014年1月“自然保护区规划设计’’课程内容的设置与教学方法的探讨邢韶华(北京林业大学自然保护区学院，北京100083)摘要：自然保护区规划设计内容一直是自然保护区学的重要组成部分。目前我国自然保护区建设已进入科学规划和集约管理阶段，但是具有自然保护区规划设计知识背景的专业人才却数量有限。基于自然保护区学的学科发展及社会对自然保护区建设人才的需求，探讨了“自然保护区规划设计”课程内容构成的主要部分，包括自然保护区功能区的划分、生物多样性的保护规划、防火规划、科研宣教规划、生态旅游规划、生物资

2、源可持续利用规划、生物廊道规划和标识设计等，同时对“自然保护区规划设计”课程的教学方法进行了研究，提出通过课堂教学、实验、讨论、讲座和实习等多种教学形式，以提高“自然保护区规划设计”课程的教学质量。关键词：自然保护区规划设计；课程内容；教学方法理l_3]。由此可以看出，自然保护区学出现伊始，自然一、“自然保护区规划设计”课程的设置背景保护区规划设计便是其重要的研究领域。1987年宋朝枢先生提出了自然保护区学的概随着国家对生态环境保护工作重视程度的增念，他认为自然保护区学是一门综合性、多学科交叉加，以及全国野生动植物保护与自然保护区建设工的新兴边缘学科，它是一门面向人

3、类破坏自然资源程的启动，我国自然保护区的数量、面积不断增加。带来的危机，以受干扰和不利影响的生物多样性的自1956年我国建立第一个自然保护区以来，截至动态及其如何保护和有效管理为研究对象的学2011年，我国共建立自然保护区2640处，面积约科[1]。1992年马建章院士出版了《自然保护区学》，149．7万km，约占国土面积的14．93，其中国家他将自然保护区学定义为研究自然保护区的性质、级自然保护区335处，面积93．1万km，约占陆地职能、规划设计、管理及物种恢复、保护的理论和实国土面积的9．28。尽管自然保护区的个数、面积践的应用科学_2]。2002年12月，北

4、京林业大学在庞大，但是建设和管理的效果并不是很理想，因为在全国率先提出建立自然保护区学学科，2003年经国很长一段时间内，我国一直执行抢救性保护的方针，务院学位办批准，专门成立了自然保护区学，属于林一些自然保护区批建时仅是一纸空文，未开展详细学一级学科下的一门二级学科、博士学位授予学的资源调查，无管理机构、无人员、无土地权属，甚至科E。连边界范围也未划定]。如何合理规划这些自然保自然保护区学的内容极其丰富，涉及自然保护区护区，充分发挥其应有的作用，以促进我国生物多样学的基本理论和研究方法；自然保护区的资源调查、性的保护和生态环境的改善，这不仅是当前该领域规划设计；划

5、分原则和标准；分类和评价；性质和功研究者关心的问题，更是国家、社会、民众关心的能；管理体系；信息和监测；种群动态；能量流动；效益问题。分析；多种经营；管理体系；政策和法制以及各种灾害目前我国自然保护区建设事业进入第5个历史影响和恢复方法等l_1]。崔国发教授认为，自然保护区发展阶段，即科学建设管理和集约化经营阶段，大规学是一门新兴的交叉学科，主要研究自然保护生物学模的自然保护区建设工程、巨额经费的投入，以及众原理、自然保护区体系构建理论、自然保护区工程设多自然保护区实体的科学经营管理，都急需科学理计和自然保护区经营管理理论与技术。主要涉及以论与技术的支撑以及高层次的

6、专业管理人才l3]。目下领域：自然保护区建设与管理、自然资本评估与管前“自然保护区规划设计”是北京林业大学野生动物理、生物多样性保护与利用研究、濒危野生动植物资与自然保护区管理专业本科生的主干专业课，也是源监测理论与方法研究_3]。其中，在自然保护区建设体现北京林业大学林业院校特色的重要课程之一。与管理方面主要包括自然保护区规划设计理论与方由于没有前人经验可以借鉴，其教学内容、教学方法、自然保护区体系管理和单体自然保护区建设与管法、教学模式等方面还需进一步探索。邢韶华：“自然保护区规划设计”课程内容的设置与教学方法的探讨划设计”课程应包括生物多样性保护规划的内容，具

7、二、“自然保护区规划设计”课程的教学内容体应包括保护对象的确定与分析、保护工程中基础首先，根据前人对自然保护区学内涵的阐释和设施的布局与设计、保护措施规划等。目的是使学我国自然保护区规划建设的现状，专业课教师对“自生能了解保护工程设置的必要性，能够合理地确定然保护区规划设计”课程的内容及结构进行了梳理、保护工程的类型、数量、位置等基本要求，能够对保调整，形成“自然保护区规划设计”的课程大纲。其护工程的结构、样式和风格等提出设计方案。次，学院教师征询了自然保护区学领域专家的意见，火灾对于自然保护区来讲，尤其是森林类型的咨询了自然保护规划方面的优势单位，走访了自然自