“概论”课由教材体系向“模块化”教学体系转化探析

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1、i⋯誊≯蠹登一量⋯∞叠糍曼一*iiij爱i誊誊薹誊=““概论"课由教材体系向“模块化"教学体系转化探析王瑞平(河南牧业经济学院思想政治理论教学部，河南郑州450044)摘要：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课时和教学内容较多，原有教材内容滞后于理论和形势的新发展，教师应根据实际尝试将教学内容由教材体系向教学体系转化，“模块化”教学体系能提高教学内容的时效性，有效处理与其他思想政治教育课程的衔接和内容重复部分，更符合教学要求。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》原有的十五章教材内容，可整合为五个模块：马克思主义中国化

2、、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义事业总体布局和中国特色社会主义事业内外环境关键词：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材体系“模块化”教学体系《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课新引力的目的(以下简称“概论”课)是全国高校思想政治理论课中的核心“概论”课教材内容向教学内容转化更有利于处理与高课程和主干课程。在我国大学的课程设置中作为公共必修中政治课和高校其他思想政治课程内容的衔接．体现课程课，对帮助大学生树立正确的人生观、价值观和世界观起着特色。“概论”课教材内容对大学生而言并不陌生，高中政

3、治至关重要的作用。概论课只有不断进行教学改革，提高教学课中都学习过。从内容上容易让学生有重复学习的负担和吸引力，才能成为学生真心喜欢、终生受益的课程。目前，“概不重视感。如果单纯按教材内容讲授必使教学效果大打折论”课课时分布和教学内容较多，根据理论的新发展还会不扣。如果将教材内容转化为教学内容中注重与高中政治课断调整新的内容。教学实践应该根据当代大学生的思想实程的有效衔接，侧重点的不同、一定的理论深度和最新理际尝试由教材体系向教学体系转化，顺应教学规律，增强论成果的融合则可有效解决这一问题。另外，有的内容可教学效果。能在高校思想政治教

4、育课程中多有重复．新民主主义革命一、“概论”课由教材体系向教学体系转化的必要性和部分在“概论”课和《中国近现代史纲要》中都有较大篇幅，可行性。科学发展观部分在“概论”课和《马克思主义基本原理》中“概论”课由教材体系向教学体系转化能提高教学内容重复出现，社会主义核心价值体系在“概论”课和《思想道的时效性，更符合教学要求。“概论”课在全国高校思想政治德修养和法律基础》课中占比较大。在教学过程中，“概论”教育中承担重要使命，该课的学习可使当代大学生全面系课如果不注重与其他课程教学内容的衔接．区分教学中的统地掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理

5、论体系的基本侧重点和特色。必定会让学生感到重复学习，没有丝毫新理论和主要内容，坚定中国特色社会主义信仰。认同中国特鲜感。如果“概论”课教学内容由教材体系向教学体系的转色社会主义道路，使他们成为中国特色社会事业合格的接化过程中注意了这一点并科学有效地加以处理了，则可有班人和建设者。目前，高等教育出版社教材《毛泽东思想和效避免这种情况的发生。中国特色社会主义理论体系概论)(2010版)共有十五章教二、教材体系转化为“模块化”教学体系探索。学内容，涵盖政治、经济、文化、社会、外交、党建、国防、祖国MES(ModulesofEmployabl

6、eSkills。模块式技能培训)，统一等一系列重要问题，党的十七大、十八大召开之后先后是20世纪7O年代初由国际劳工组织研究开发出来的以现场不断有新的会议精神和理论成果产生．本课程原有的教材教学为主、以技能培训为核心的一种教学模式。我国对模块内容已经明显滞后于形势的发展。甚至脱离实际。必然影响化教学的研究和实践大概从上世纪90年代已经开始进行，教学的吸引力。只有不断调整和更新教学内容，才能及时把模块化教育理念深入人心。作为一种成功的职业教育模式，最新的理论成果和党中央的会议精神灌输到大学生的头脑模块化教学实质上就是一种微观课程形态。自

7、成一个独立中，因此教学内容由教材体系向教学体系转化有其必要性。的知能体系。实现一种明确的实用性能力化的教学目标，是这样的教学改革尝试能有效避免原教材内容时效性缺失的打破以知识为中心的传统学科章节体系而建立的各种类型问题，及时把党的最新会议精神和理论成果及时充实到教的能力和素质专题，由一个乃至多个学习单元构成。学内容中，更符合教学要求。另外，教师还可以灵活运用专模块化教学与传统教学相比具有自身的优越性，多在题式、案例式等多种教学方法。以达到增强教学效果和教学我国高校专业课教学中广泛应用．其教学效果得到了充分一177—教学实践研究：的验证

8、。在教学观念上，模块化教学更注重对学生素质和能系的完整性和连贯性，注重与高中思政课和高校其他思政力的培养．即在实际生活和工作中认识问题、分析问题、解课教学内容的衔接，模块化之后的教学内容可采取专题教决问题的素质与能力。传