“教产一体化”人才培养模式探究与实践

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1、oKEⅪ亚z。xUN科学咨询L——“教产一体化’’人才培养模式探究与实践重庆市机械高级技工学校陈皴摘要：本文以中等职业学校数控技术应用专业为例，分析“教产一体化”人才培养新模式的构建，解析“教产一体化”的内涵，阐述“教产一体化”人才培养模式改革的意义，就如何实施“教产一体化”人才培养模式改革进行了阐述。关键词：教产一体化人才培养模式探究实践中职教育要牢固树立以专业建设为核心的理念，创新样、能正确刃磨和使用常用刀具和刃具、能操作普通机械人才培养模式，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的加工机床、能使用机械加工装备、能

2、手工制作简单的机械职业教育办学方针，为社会主义现代化培养高素质技能型零件、能检测零件质量、能识读机械加工工艺文件、能编专门人才。探索一种“教学与生产”相结合的人才培养模制数控加工程序、能操作数控加工机床、能维修简单数控式改革，是数控技术应用专业改革的需要。通过对数控技机床故障。术应用专业毕业生多年的跟踪调查、对学生顶岗实习企业3．2方法能力和就业单位的需求调研以及对数控技术应用专业的就业趋具备良好的知识迁移能力和再学习能力。能够将数控势研究，认为职业技术教育就是就业教育，培养的人才要车和数控铣方面所学到的知识迁移到

3、其他数控机床(如：能顺利就业，上岗就能顶岗，针对教学的基本现状和未来数控加工中心)当中去，很快适应数控行业其他岗位的工知识经济社会的要求，创新一种“教产一体化”的人才培作；能够把数控知识与相关知识进行结合，拓展数控领养模式迫在眉睫。域，能够很快适应数控行业的发展；具备自主学习能力，能够根据工作需要自主学习知识。一“教产一体化”人才培养模式的构建、3．3社会能力1．专业人才需求调研具有良好的社会交往能力。能够构建基于工作关系通过专业市场调研，了解专业技术发展趋势、人才需的人际关系网，具有良好的沟通能力和一定的团队协作

4、能求状况、就业面向岗位(群)、岗位对知识、能力、素质力，能够组织和协调团队成员完成工作任务。的要求等信息，在专业建设指导委员会的指导下，提出专4．基于工作过程，构建“教产结合”课程体系业建设和改革的思路与对策，形成调研报告。在典型工作任务与职业能力分析基础上，按照工作任2．根据就业岗位群需求，明确人才培养的定位务要求进行课程体系改革，构建“教学与生产”相结合的根据对数控企业调查情况分析，数控企业就业岗位课程体系，即以数控加工为主线整合课程，在课程建设中群主要有：数控机床操作工、数控编程员、数控机床维修突出专业技能、

5、职业素质的培养，将课程体系分为通用素工、数控工艺员、计算机绘图员、数控机床销售员等。根质课程、通用素质拓展课程、专业平台课程、技能拓展课据专家分析，确定本专业人才培养目标为：面向机械制造程、核心技能课程等模块。以真实的产品、真实的工艺流行业培养具有良好职业素养，适应机械制造业发展需要，程、真实的生产过程为载体，依据工作过程建设和开发一能在工作岗位上从事数控机床操作和数控机床编程的高素批以企业真实项目、工作任务为主线的“教产结合”的专质技能型专门人才。业核心课程，根据教学规律和中职学生的学习特点设计教3．根据人才需求

6、调研，明确人才培养的规格和要求学内容和实训任务。3．1专业能力5．优化专业人才培养方案具备一定的数控机床编程和操作能力。能识读机械图正确处理知识、能力(技能)、素质的关系，职业能任老师和家长。对学生在课堂上或实作中，或课外活动中生成长档案袋”，从最开始的完成一次发动机拆装需要2个的进步反馈给家长，通过家长在家庭教育过程中的表扬和多小时，出现2oJL个错误到完成一次1个多小时几分钟，错激励，来增强学生学好专业课的信心。10来次，再到最后的70分钟，60、50分钟，5个错误、3个错作业评价：在每一次的作业或测验试卷批改

7、中，我都误，慢慢的，孩子们都能在搭档的配合下，在规定时间内完会针对学生的学习情况，用“优”、“良”等等级或象征成发动机的拆装工艺。孩子们在学习过程中慢慢培养动手操出色的笑脸图画来进行评价，激发学生的学习兴趣。作能力，也培养了他们的自我反思能力以及对自己的学习负阶段性评价：每月我都会对学生的作业、课堂纪律、课责任的意识，使学生在体验成功、感受进步中得到激励。堂发言、理论知识测试、技能测试等进行全面评价。由学生通过在高二年级汽修班专业课教学中评价模式的改自评、小组互评、教师评价等多种方式结合。给每个学生进革，通过一段时

8、间的不断摸索，不断改进，以前在很多老行一次汇总。对表现得好的方面进行表扬鼓励，指出表现不师眼中的“差生”不再差了，全班学生整体的学习积极性好的部分，提出要求，作为发展评价的依据之一。和各方面的能力都得到了一定的提高。当然，对职业中学档案袋评价：学生每时每刻都在进步，都在发展。给每学生的评价是一个不断发展的问题，是当前教育研究领域位学生建立“成长档案袋”，可以