搭建校企产教融合平台的人才培养模式探究

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1、搭建校企产教融合平台的人才培养模式探究　　摘要：以高职计算机应用专业群为例，搭建基于现代信息技术的产教融合、校企合作平台，拓宽高职计算机应用专业群校企合作思路，建立学校、企业、学生等多方面的信息网络沟通渠道，提高产教融合作各方的积极性，从而提高人才培养质量，创新校企合作人才培养模式。同时，也为高职计算机应用专业群产教融合人才培养模式探索了一条新的路子。　　关键词：产教融校企合作平台人才培养　　中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1672-3791（2016）04（c）-0000-00　　引言　　针对国内产教融合、校企合作现状，迫切需要拓宽产教融合交流渠

2、道，提高合作各方的参与度，建立开放式人才培养方案，构建科学人才培养质量评价体系，需要面向市场办学校、面向产业办专业、面向岗位设课程，同时也需要组建校企双方课程研发团队，从而探索出利用现代信息技术搭建“产教融合、校企合作平台”的人才培养新模式。　　1国内产教融合、校企合作现状分析6　　国内高职教育经过几十年的探索与实践，在开展产教融合结合工作中积累了一些经验，取得了一些成绩。通过对不同类型的高职院校进行调查研究，主要存在以下问题：对产教融合作仍缺乏正确的认识，如有些学校把产教融合结合只作为解决学生实习的一个途径，对产教融合结合工作缺乏正确认识。还有就是没有找到

3、产教融合结合的有效途径和方法，如有些学校和企业虽然认识到产教融合作教育的重要性，但找不到产教融合结合的有效途径和方法；同时，缺乏长效机制：一些高职高专院校在产教融合结合中缺乏有效的调控机制、保障机制和评价机制等一系列校企合作运行机制，致使目前一些学校的产教融合作还停留在浅表层次。　　我国高职教育出现以上现状困境分析：首先，学校与企业的合作处于浅层次的活动状态，在实际操作过程中，对责、权、利的规定比较模糊，双方无法建立长期、稳定的合作机制，制约了产教融合结合深入、持续、健康地发展。其次，缺乏国家在宏观层次上调动学校、社会各用人单位以及学生积极性的政策法规。国家

4、虽然对开展产教融合结合的教育方针、政策是明确的，但缺乏与之相配套的可操作性政策法规。校企合作必须是在互惠互利的基础上才能够健康发展。目前，高职院校实验条件不完备，教师的科研能力和水平不高，使得学校与企业合作的途径不畅通，从而影响了校企合作的开展，同时这也是企业与学校合作积极性不高的原因之一。最后，学校开展产教融合结合的思路不够开阔，主要表现在：是把开展产教融合结合仅仅作为解决原有模式下学生实习的一个途径，没有真正把培养学生综合素质和能力，提高学生的就业竞争力作为首要任务来考虑。　　2探索校企合作的新渠道：搭建“产教融合、校企合作平台”6　　随着信息化进程的加

5、速，我国信息技术产业迅速发展，信息技术产业对人才的需求日益增大。面对大量的人才需求，作为培养信息技术产业蓝领人才的高职学院计算机应用专业群获得了发展的契机。但是如何培养信息技术产业所需的、具有较高职业技能的合格人才，成为摆在高职学院计算机应用专业群面前的一个大课题。　　产教融合作是指学校根据所设专业，积极开办专业产业，把产业与教学密切结合，相互支持，相互促进，把学校办成集人才培养，科学研究，科技服务为一体的产业性经营实体，形成学校与企业浑然一体的办学合作模式。产教融合作能使学校教学与企业生产和科研紧密结合，能有效培养学生职业道德和职业能力，充分体现了高职应用

6、型人才培养的目标。产教融合作是高职学院人才培养的重要途径，是高职教育发展的必然趋势。本项目就是以“提高高等职业教育计算机应用专业群人才培养质量”为根本出发点，立足区域经济特色、整合区域高校资源，以搭建基于网络环境下高职计算机应用专业群校企紧密合作的产教融合校企合作平台为重点，创新校企合作机制，利用现代信息化技术创新产教融合人才培养模式，整合学院现有资源，建立网络环境下产教融合作长效机制、完善产教融合作制度、将企业岗位标准嵌入人才培养体系、探索出一条高职院产教融合紧密结合的人才培养新路子，带动地方产业与经济的发展。　　3搭建“产教融合、校企合作的平台”的重要性

7、　　3.1依托搭建的产教融合校企合作平台，拓宽产教融合交流渠道，制定开放式人才培养方案，从而提高学校、企业双方的积极性　　高等职业教育是以培养“高素质、应用型、符合企业生产一线需求的人才”6为目标的高等教育组织形式，其人才培养方案的目标定位必须要贴近市场需求，实时把握行业发展动态。计算机应用专业群产业发展速度较快，知识、技术更新周期较短。因此，要实现实时、动态把握信息技术的发展不能采取传统的人才需求市场调研方式，要有效利用信息化手段，利用网络优势实现跨行业、跨地区采集市场需求数据。各企业、产业联盟可以通过服务产教融合校企合作平台及时动态发布人才需求，高职院校

8、可以通过平台实时获取行业动态，及时修订人才培养方案。