“校企合作、产教融合”人才培养模式的探索与实践

《“校企合作、产教融合”人才培养模式的探索与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、“校企合作、产教融合”人才培养模式的探索与实践　　摘要：校企合作、产教融合是高职教育发展的必然趋势。威海职业学院与家家悦集团共建、共管二级学院，以培养、储备和使用高素质技能应用性人才为共同目标，将校企双方的资源进行充分整合，构建完善的治理结构，同时改革传统的高职人才培养和教育教学模式，通过有效平衡和满足双方的利益诉求，保障二级学院可持续发展。　　关键词：校企合作；产教融合；二级学院；人才培养模式　　职业教育与经济社会发展关系密切，在国家倡导的以服务为宗旨、就业为导向的办学方针的前提下，近年来，高职院校在理论和实践领域，出现了大量校企合作、工学结合的成功案例与对话经验。威

2、海职业学院经济管理系秉承这一办学宗旨，面向全省，扎根地方，与山东家家悦集团有限公司（下称家家悦集团）共同创建“家家悦工商管理学院”。两年多来，学院致力追踪“快速消费品零售”连锁商业企业信息化发展对技能型人才的需求，瞄准“门店终端管控、连锁门店店长、业务主管”等核心岗位群，深入探索“校企合作、产教融合”的途径，以满足企业“现实需求”与“长远发展”为导向，共创“专班”定向培养与“3+1”学历教育相结合的人才培养模式，共建、共管二级学院，在合作育人方面积累了经验。　　一、合作背景与办学宗旨　　（一）合作背景　　“合作”发展是社会进步的一大动力机制，威海职业学院与家家悦集团战略

3、伙伴关系的建立是新形势下双方合作发展的理性选择。威海职业学院是全国首批国家示范性高职院校，以“生产性实训”为特征的工学结合人才培养模式闻名全国；经济管理系是其5个始创系之一，在开放办学过程中，致力探索校企合作办学的新途径。家家悦集团作为山东省最大的连锁企业集团，以快速消费品零售为主，兼顾物流配送、食品加工和农产品批发，是拉动内需、改善民生、吸纳就业的核心企业。基于合作发展的价值取向，经多轮磋商，校企双方于2011年12月正式签订“合作办学协议”，威海职业学院下设二级学院即“家家悦工商管理学院”（下称学院）。　　（二）合作宗旨　　校企以“二级学院”为合作平台，以“理事会”

4、为治理结构，以创造共同的核心竞争力――高素质技能型人才的培养、储备和使用为目标，整合优质教育资源，深化内部教育教学改革，从制度保障、模式创新、师资培养和社会服务等方面探索校企共建、共管二级学院的有效途径，双方通过全程合作，形成产教紧密融合的办学机制，引领校企合作向纵深发展。　　二、校企合作，共建、共管二级学院的实践与探索　　（一）共筑合作平台　　“学院”以双主体模式进行建设，家家悦集团将其融入产业价值链，在合作办学中带入企业文化、配套资金、生产营运设备、管理技术与人员，并承担教书育人和专任教师顶岗培训指导任务；威海职业学院将其作为自己的二级学院，统筹纳入学校发展规划，颁

5、布了学院“理事会章程”，并累计投入0余万元用于添置实验实训设备、师资培养和企业发展战略研究等。双方夯实了合作基础，以“学院”为平台，服务对方的功能不断延伸。　　（二）共建治理结构　　为建立你中有我、我中有你的依存关系，经双方协商，第一，学院以“理事会”为治理结构（企业方担任理事长、副执行院长和4名理事职位，学院方担任副理事长、执行院长和3名理事职位）。双方制定理事会章程，明确规定了议事规则及理事提案管理办法，凡涉及学院的办学方向、发展规划、院长聘用、体制机制改革等重大事项须由理事会决策和审议通过；日常管理和教学运行，实行理事会领导下的执行院长负责制。第二，学院建立健全职

6、能部门，分设校企合作、学生管理、教务管理、专业教学、企业员工培训和企业发展研究等办公室，以服务产业发展为宗旨，从企业需求调研、内外培训信息搜集与整理、课程体系设计与审核、年度培训计划编制、内部讲师选拔与评估、培训考评指标体系构建到课程具体实施及效果评估，各部门分工负责，通力合作。第三，强化制度管理。为规范和约束各项活动，依据“理事会章程”，制定了“学院章程”、“培训教师教学质量评价办法”、“培训管理办法”、“跟岗实习管理办法”等管理制度，建立起集教学、管理、监督、控制及激励机制于一体、双向参与的管理体系与运行机制，保障各项活动顺利开展。　　（三）调整专业布局，满足企业和

7、社会发展的需求　　专业是服务社会的纽带，现代商业企业的发展催生了物流产业的快速发展，为契合物流产业对高素质人才的需求，学院在持续优化“工商企业管理”、“会计与统计核算”等专业结构的基础上，2011年增设“冷链与物流管理”专业，优化了专业整体布局，提升了专业服务产业发展的吻合度。　　（四）共创培养模式　　快速消费品大型连锁商业企业在我国是新兴的、发展迅速的生产性服务业，它与传统服务业的最大差异在于其工作岗位的技术含量较高、信息化程度高，职业活动相对复杂，因此企业十分重视人力资源开发和职工队伍培训，高素质技术技能型人才的培养、储备和使用，已成