五年制高职“产教融合、校企合作”人才培养模式研究

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1、五年制高职“产教融合、校企合作”人才培养模式研究-职业技术教育论文五年制高职“产教融合、校企合作”人才培养模式研究广西经贸职业技术学院　邱金林【摘　要】分析产教融合、校企合作的内涵要义，针对五年制高职人才培养面临的问题，提出必须走“产教融合、校企合作”的人才培养模式创新路径，建立专业与产业发展协调机制，建立课程与岗位标准衔接机制，建立实训基地产学融合机制，建立“双师型”教师队伍校企共建机制。关键词五年制高职人才培养模式创新【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2015）01C-0066-03产教融合是发展现代职业教育的核心办学理念，体现了当今时代职业教育

2、发展的重要指导思想。产教融合把教育改革和产业发展有机融合起来，既体现了职业教育的发展规律，又反映了产业发展的客观要求。2014年，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》把产教融合摆在更加突出的重要位置，明确要求“走开放融合、改革创新的中国特色现代职业教育体系建设道路，推动职业教育融入经济社会发展和改革开放的全过程，推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接，实现职业教育与技术进步和生产方式变革以及社会公共服务相适应，促进经济提质增效升级。”五年制高职是突出技术技能人才培养的高职教育的一种重要办学形式。

3、深化产教融合、校企合作，是创新五年制高职人才培养模式、提高培养质量的一条有效路径。一、产教融合、校企合作的内涵要义进入新世纪以来，我国高等职业教育发展取得了很大成就，培养了数以千万计的高素质技能型人才，办学规模已占据高等教育的“半壁江山”，成为推动经济社会发展的重要支撑。从高等职业教育发展历程和改革方向看，最近十年来，高等职业教育与经济社会、生产劳动的“结合度”、“融合度”越来越紧密。2006年《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出“走产学结合发展道路”，2011年《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》提出“走产学研结合发展道路的办

4、学方针”，2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出“深化产教融合”，高职教育改革指向由“产学结合”到“产学研结合”，再到“产教融合”。如果说“产学结合”、“产学研结合”强调与生产劳动、社会实践相结合的学习，推行工学结合的人才培养模式，注重生产和学习有机结合，那么，“产教融合”不仅强调促进生产和学习层面的有机结合，而且提升到经济与教育层面的全面、同步、协调、融合发展。“产教融合”作为现代职业教育的发展方向和重要途径，走到了历史的前台。产教融合的本质内涵是产教一体、校企互动。深化产教融合，既要尊重教育规律办职教，也要符合产业规律培养人，真正打破教育与经济、学校与企业、专

5、业与产业、教学与生产之间的界限与藩篱，吸引更多资源向职业教育汇聚，使职业院校与行业企业成为合作共同体，促进人才培养与经济社会发展紧密结合，不仅提高技术技能人才培养质量，而且提升职业院校服务经济社会发展能力，推动企业技术进步、产业转型升级和区域经济社会发展，形成产教良性互动的“双赢”局面。培养什么样的人？怎样培养人？培养效果如何？这些都是职业教育的核心与关键问题，也必须通过产教融合来有效解决。产教融合是产与教之间全方位、多渠道、深层次的融合。产教融合必须以人才培养为核心，以校企互动为途径，以提高质量为根本，深入推进专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对

6、接、毕业证书与职业资格证书对接，强化校企协同育人，突出职业院校办学特色。二、五年制高职人才培养面临的问题（一）现代五年制高职的办学理念比较缺乏2014年，全国职业教育会议描绘了职业教育改革创新的蓝图，吹响了加快发展现代职业教育的号角，是我国教育改革和发展史上一个重要的里程碑，对职业教育改革发展具有划时代意义。职业教育发展新形势，给思想观念带来了深刻变化，如何看待和发展现代五年制高职，成为职业教育领域探索、思考、改革、实践的一个热点问题。五年制高职办学发展虽然呈现了“江苏模式”等一些亮点，但总体而言，发展现代五年制高职的办学理念仍然比较缺乏，对如何举办五年制高职理解模糊、认识不到位

7、。“技术进步、产业升级、创新驱动”，是当前职业教育面临的最大机遇和最大挑战。发展现代五年制高职，必须突破“闭门造车”的思想束缚，解放思想、敞开胸怀，拥抱新兴产业发展、拥抱新的技术革命、拥抱新型工业革命。“服务发展需求、坚持就业导向、深化产教融合、突出特色办学”，这是决定五年制高职能不能持续健康发展的最核心、最关键的问题。在加快发展现代职业教育和构建现代职业教育体系的历史进程中，如何找准自身新角色、构建自身新定位、寻求自身新发展，这样一种意识或理念，将成为推动五年制高职持续发展的新