韩礼德的语言功能观.pptx

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1、韩礼德的语言功能观7功能&元功能韩礼德的7功能观通过对儿童语言发展的观察和研究,韩礼德区分了语言的功能。他把儿童语言发展的过程看作是逐渐掌握语言功能的过程,因此提出了幼儿语言模式中的7种功能:⑴Instrumentalfunction工具功能⑵Regulatoryfunction控制功能⑶Heuristicfunction启发功能⑷Interactionalfunction互动功能⑸Personalfunction个人功能⑹Imaginativefunction想象功能⑺Informativefunctio

2、n信息功能Instrumentalfunction工具功能Theinstrumentalfunctionistouselanguagetoachieveacertainpurposeinastraightforwardmanner.e.g.Achildiscryingorscreaminginanattempttoattractattentionofthesurroundingadults.e.g.表示“我要那个东西”这种语义Regulatoryfunction控制功能Theregulatoryfuncti

3、onisaprocessinwhichlanguageisbeingusedtoattempttoguideotherindividualstoone’spurposes.e.g.表示“给我点奶”等意义?e.g.选举演说Heuristicfunction启发功能Theheuristicfunctionuseslanguagetoacquire,retainandassimilateknowledge,aswellastoexplorethesurroundingenvironmentofthelearner

4、.e.g.Atoddlerisattemptingtoimitatecertainconversationalphrasesusedbytheadultsandsubsequentlyabletouseitintheappropriatecommunicativecontext.e.g.“那是什么?”Interactionalfunction互动功能Theinteractionalfunctionisusinglanguagetobridgepersonalitiesandbuildrelationship

5、sbetweenindividuals.e.g.对父母及其他对他重要的人说“你好”、“见到你很高兴”等?e.g.士兵之间说行话以联络感情Personalfunction个人功能Thepersonalfunctionisrelegatedtoexploreone’sinnermostfeelingsandemotions.e.g.“我很高兴”、“我不喜欢那个”等?e.g.写日记Imaginativefunction想象功能Theimaginativefunctiongovernstheuseofcreativ

6、ityofthehumanmindwherelanguageformstheimaginativestrataincomplexemotionalandhumanportrayalinliterature.e.g.“他是不是要离开我了?”e.g.使用从未听说过的话语Informativefunction信息功能Theinformativefunctionisusedtopassoninformation,organizafactsanddata,andeducateothersofsuchinformati

7、onthroughdeliberatedlanguage.e.g.“我头疼”、“妈妈出去了”?e.g.教师上课韩礼德的元功能学说从16个半月开始,幼儿语言开始向成人语言转化。在这个时期,幼儿开始运用成人语言中的词汇和语法。他们的语言功能也更为抽象和复杂。由于成人的语言更为复杂而且要完成很多功能,因此幼儿语言最初的功能范围逐渐缩小为一组高度字符化并且抽象的功能,及元功能:⑴Ideationalmetafunction概念功能⑵Interpersonalmetafunction人际功能⑶Textualmetaf

8、unction语篇功能Ideationalmetafunction概念功能概念功能就是向听话人传递新信息。及物性系统Transitivity语态Voice参与者Participants过程Processes环境Circunstances物质过程MaterialProcesses心理过程MentalProcesses关系过程RelationalProcesses言语过程VerbalProcesses行为过程Beha

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