“十八大”精神指引下的思政教学

《“十八大”精神指引下的思政教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第15卷第6期安顺学院学报Vo1．15No．62013年12月JOURNALOFANSHUNUNIVERSITYDeC．2O13“十八大’’精神指引下的思政教学杨清虎(安顺学院马列部，贵州安顺561000)摘要：在“十八大”精神的指引下，思想政治教学工作者，一是自己要领悟和贯彻好党的基本理论；二是教学不空谈，务真求实；三是教学要创新，能够与时俱进，最终要教好学生，循循善诱，让学生学好知识，增强良好的思想政治观念。关键词：“十八大”；思政教学；思想政治教育；第二课堂中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1673—9507(2013)06-0001-03中国共产党第十

2、八次全国代表大会对我国社会理论有了深入理解，才能在教学中融汇贯通课本知主义建设具有非常重要的意义。这次会议承上启识与实践生活，才能夯实知识基础，做到教学有目下、继往开来，对于当前处于重要时刻的我们党来的，教法有层次，教学效果有作用。说，心里就更有底气，向前迈进的步伐就更加坚实2、及时纠正学生错误的思想理论观点有力，特别是对我们站在教育第一线教书育人的教针对大学生思想政治理论理解不成熟，不健师，更有特殊意义。全，或者被一些社会人士教唆，或者通过网络得到一一、坚持和贯彻党的基本思想些错误理论和知识，没有经过自己仔细推敲研1、深刻学习党的基本理论究，就当做真理言论四处传播，甚

3、至把一些错误的在“十八大”报告中，对“中国特色社会主思想观念当做座右铭的情况，教师要及时进行引导义”作了新的论述。主要对中国特色社会主义道和纠正。路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主思政教学应该做到“十八大”精神“进教材、义制度内涵作了深刻阐述，同时指出道路是“实现进课堂、进学生头脑”。首先，用基本的马克思主途径”，理论体系是“行动指南”，制度是“根本保义原理诠释“十八大”精神，用“十八大”精神指障”，“三者统一于中国特色社会主义伟大实践。”导学生思想道德修养，解释法律基础知识，用“十其中，“中国特色社会主义制度”首次写入党的报八大”精神贯彻近现代历史教学，深入

4、剖析中国特告，是中国特色社会主义进一步走向成熟的重要标色的社会主义理论，让学生学懂和理解马克思主义志之一。报告明确提出：“建设中国特色社会主义，基本理论和基本知识，真正用于实践与生活。其总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，次，在课堂教学中，注意用“十八大”的新理论、总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复新精神指导教学。课堂是知识理论传播的重头戏，兴。’’[]只有在课堂教学中贯彻好基本理论，才能真正推进科学发展观成为党的指导思想，有利于全党增对“十八大”精神的学习。最后，“十八大”精神强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，对于把作为理论知识，必须指导实践工作，

5、教师、学生只科学发展观贯彻落实到我国社会主义现代化建设全有用新的理论新的观点，才能把工作做好，学习学过程、体现到党的建设各方面意义重大而深远。在好，让思想政治工作不断进步，不断创新。思想政治教学中，必须全面深刻把握这一理论，不二、思政教学需要求真务实、贴近学生能一知半解，必须将理论贯彻于实践。教师只有对1、思政教学不空谈收稿日期：2013—09—12作者简介：杨清虎(1981～)，男，陕西汉中人，安顺学院马列部讲师，硕士。研究方向：古籍整理、文献数字化。安顺学院学报2013年第6期据学者研究，当前大学生更加理智，在择业、面进行的全面指导，包括家庭、生活、学习、恋恋爱等方

6、面更加趋近于考虑现实问题L2]。由于90爱、理财、社会工作、就业等等方面，甚至作用于后成长环境影响，当代大学生身体、心理素质较学生的一生。其次，思政工作带有强烈的政治目差，人生观定位模糊，社会价值取向不明显，导致的，一是思想辅导，二是政治教育。思政工作的核思想政治教育任务重、复杂化、多元化。尤其是在心是要培养社会主义的接班人，为国家培养有用人教师进行思想政治教育时，部分同学存在逆反情才。第二、必要的社会生活指导。思想政治辅导，绪、消极情绪、不认真对待态度，针对大学生的这必须关注学生的生活现状，加强人文关怀，忽视学种状态，我们必须更加务实，更需考虑当前学生的生生活状态，一

7、味灌输理论，一味说教，基本达不心理和性格特点，教学和思想辅导应该做到有理有到目的。在思想政治辅导中，我们发现，学生思想据、不空谈、不教条，只有通过具有说服力的教学既有共性，又各有特点。例如，所有学生都存在易才能让他们心服口服，真心、乐意去接受思想政治冲动，做事欠考虑，不计后果，不会承担责任等问理论课程，避免思政教学成为独角戏、空头课。题，每个人也会受到家庭条件，群体环境的制约在21世纪，国际形势风云变化，信息社会高度做事方式上存在巨大差异，了解到这些情况后，多发达，大学生有足够的渠道去了解和认识世界。面为学生解决实际困难，倾听学生的意见和