小班幼儿色彩表现能力培养.doc

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1、小班幼儿色彩表现能力培养心理学家的实验还给我们揭示了这样一些事实：那些对色彩有敏锐感觉的儿童往往对色彩辨认的知觉度也较强。这类儿童在性格上往往表现岀热情开朗，对周闱世界感受卞富，心理健康；对新事物的认识冇强烈的渴望，善•丁•交际；冇较强的表达能力.观察能力和自控能力。普辛曾讲过：色彩是吸引眼睛注意的诱饵。大丁•世界，每个地方，每个角落都存在着色彩，从小让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、来激发幼儿对美的追求、对美的感受,从而激起表现的欲望。因此，根据幼儿在成长过程屮各阶段的心理发展特点，有意识地培养他们的色彩感知觉，对于儿童良好性格的形成和智力的发展都具有重要的意义。二

2、、小班幼儿色彩表现能力培养（一）开展丰富多彩游戏，激发幼儿对色彩的兴趣1.玩色游戏通过多种趣味游戏，认识颜色，了解颜色变化过稈，逐渐引起幼儿对色彩的兴趣。根据幼儿年龄特点，我们选择和应的活动形式。幼儿往往有很好的直观映彖记忆，并对色彩明亮、鲜艳的东西能产生强烈的情绪反应。如我们在幼儿园里常常能看到这样的现彖，小班幼儿用他们喜爱的色彩逝线条、曲闘圈，虽然没有创造什么形象，但孩子们仍乐此不疲。这是因为孩子们对色彩产生了i种情绪表达的需要和欲望。根据这一特点，我们让小班幼儿用大号水粉笔在犬张纸上曲彩条、圆圈及任意涂沫,用手指、手学蘸色印曲。这样提升幼儿对色彩的兴趣。2.涂色游戏

3、当孩了们对色彩有了浓厚兴趣时，我们带幼儿开展了一系列填色、涂色活动。在活动屮，我们将孩子们最喜爱的动画形象复印后，请他们h己涂色。由于这些是他们a己报感兴趣的形象，孩了们涂起来格外仔细、认真。在初次涂色时，绝大多数幼儿涂不均匀，画面比较乱,为使幼儿涂色能力有所提高，我有意识地教幼儿按照从左到右或从上到下，有规律的涂色方法。经过一段时间的练习，幼儿在涂色能力上有了很大的提高。（二）利用环境，培养幼儿色彩感知能力1.大白然小寻找色彩，认识色彩世界是五彩缤纷的，教师和父母都应十分重视带幼儿去感受这色彩T•富的生存环境。大白然就是一木很好的教科书。蔚蓝的天，白色的云，带上一只漂亮

4、的风筝去放飞，那风筝在蓝天屮会变得更生动，更富有美感。又如那雨后挂在天边的七色彩虹，小鸟和蝴蝶带着鲜艳的色彩四处飞舞；在绿绿的草地上，孩了们在奔跑、打滚，草地与孩了的服装交错在一起形成的色彩斑斓、富有动感的iHiiifUo在一年四季的交替过程中，同样会形成备种不同的色调，也都是一幅幅美丽的画血。教师应有效地利用白然素材的芙，引导幼儿去感受、去发现，并用彩笔尽情地表现白己的感受，这些都有助于幼儿形成色彩美感。2.园内环境创设感知色彩的变化幼儿园是幼儿第二个家，因此，创设优美的教冇环境，带领幼儿欣赏坏境布置屮的美丽色彩,也能使幼儿产生美好的情感，增长审美意识，如根据季节的变化

5、进行环境布置，冬天结合屮国传统节山以红色为主色，整个环境中出现不同明度的红色作品，幼儿身在此屮能感知红色的深浅变化；春季有绿色和黄色彖征春夭绿意昂然景色，幼儿感受相邻色的协调；夏天用蓝色表现海水的清凉，用红绿对比色强调色彩的冲击感；秋天橘黄色唱主角，树叶黄了、小麦黄了、水果熟了……引导幼儿观察各季节的色调倾向，让幼儿感受到利用色彩能够突出四季的特征。置身于美好的教冇坏境屮，对幼儿的色彩感的培养起到潜移默化的作丿IJ。