“交往”心里话课件(公开课).ppt

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1、第四课第一次“握手”回忆那一刻请同桌之间面对面、握握手、微微笑得说声“您好”。这篇短文中的主人公在与同桌相处时留下了尴尬和遗憾，你有类似的尴尬和遗憾吗？(P34_P35)读一读好招共享你是怎么样克服拘束和尴尬的？总结好招寻找共同的爱好。露出真诚热情的微笑。学会礼貌待人，尊重他人。主动打招呼，勇敢说出第一句话。善于夸他人，如：你的衣服很漂亮。给他人讲笑话，幽默些，幽默可以使人际关系润滑起来同学们，今天教室里有我们不熟悉的人吗？你们想认识他们吗？找一找探究小建认为主动和同学沟通、打招呼是“低三下四”的表现；再说，自己不求于别人，没有必要和别人“套近乎”。请问：1、他的

2、想法对吗？为什么？2、你认为需不需要主动跟别人打招呼呢？为什么？答：他的观点是错的。主动和同学打招呼是拉近彼此距离的基础，是打破尴尬和难堪的好方法，它会使我们跨越陌生，走向熟悉和友谊。热线帮助小梅进入初中后，面对许多陌生的面孔，经常单独活动，从不与人打交道，渐渐养成了孤僻的性格，“人际圈”也越来越小，小梅这种封闭自己的做法，使自己陷入孤立中。如果小梅同学是我们班上的同学，你作为她的朋友，你打算如何帮助她呢？答：我打算从以下方面入手帮助她１、告诉她封闭自己的危害；２、告诉她第一次与陌生人交往的意义与技艺；３、帮助她掌握做受欢迎人的方法：寻找共同的爱好，主动帮助同学，

3、主动沟通，记住同学的名字，微笑、宽容、真诚、幽默等。繁星流动和你同路从不相识开始心接近默默以真挚待人人生如梦朋友如雾难得知心几经风暴为着我不退半步正是你遥遥晚空点点星光息息相关你我那怕荆棘铺满路替我解开心中的孤单是谁明白我情同两手一起开心一起悲伤彼此分担总不分我或你你为了我我为了你共赴患难绝望里紧握你手朋友朋友第四课第一次“握手”第二节“交往”的心里话①待人热情，乐于助人；②举止大方，性格活泼开朗；③待人真诚，尊重对方④待人友好随和、易于接近；⑤语言幽默风趣，谦虚谨慎、⑥讲文明礼貌，对人彬彬有礼；⑦诚实守信，对人宽容；⑧处理果断，有主见；交往明星的特点微笑是人类共

4、同的语言，是打开心灵之窗的钥匙美文欣赏：微笑是一把神奇的钥匙谈谈你对微笑的认识?我对微笑的理解:①发自内心，真诚的体现②最容易、最神奇，化解矛盾冲突情景进行时两种对立情形：一种是两位同学不小心撞在一起，马上相互瞪眼、谩骂，甚至打成一片。另一种是另两位同学也不小心撞在一起，但他们微笑面对，相互道歉，高高兴兴地离开了。微笑能化解矛盾，缓和关系，是人际沟通交流的桥梁请问：①这些人为什么受大众欢迎？②他们的共同特点在人际交往中能起到什么样的作用呢？幽默是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来歌词：宰相肚里能撑船——中国古谚宽容就是你踩扁了紫罗兰，它却把香味留在你脚上

5、——马克吐温世界上很宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，而比天空更宽阔的则是人的胸怀——雨果名言导读：汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州牧刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到隆中（今湖北襄阳城西南）卧龙岗去请诸葛亮出山辅佐他。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地回去。不久，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只好留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。过了一段时间，刘备吃了三天素之后，

6、准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有虚名，未必有真才实学，不用去了。史海沉钩：三顾茅庐张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次请诸葛亮。当他们到诸葛亮家前，已经是中午，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮醒来，才彼此坐下谈话。诸葛亮见此情景，终于同意出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。问题：最终为什么诸葛亮肯同意帮助刘备？因为刘备真心待人，他的诚心打动了诸葛亮你说我说大家说（真心真情）我对“真心待人”的理解①、人与人之间的交往需要技巧，但最根本的是要用心去交往②、只要你真心待人，真情付出，你最终一定会得到友

7、谊③、真心待人是交往最好的方法，也是交往中最重要的原则1、课本第43页注意：①、交往的技巧与原则不止以上几点。②、同学们应注重发散性思维。巩固新课：附：①、平等原则②、相容原则③、互利原则④、信用原则知识的框架图：“交往”的心里话交往的基本方法交往的基本原则微笑幽默宽容真心待人谢谢大家，再见