“交往”心里话导学案

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1、第四课第一次“握手”第二框导学案科目思品主备人李荣红审核备课组课型新授班级347课题“交往”心理话课时安排1课时授课时间学习目标（1）知识目标：通过教学让学生正确认识交往的基本方法，感受微笑、礼貌待人与注重礼仪在人与人相处中的作用。（2）能力目标：组织发动学生以小组合作形式探讨如何增强交往的能力，师生共同总结交往的基本方法。（3）情感目标：新集体的交往，会让学生产生种种内心体验，需要引导学生用积极的态度去面对这些冲击，从而使学生在社会生活中能与他人和谐相处。学习重点难点重点：交往的基本方法难点：如何在生活中自

2、由的运用这些方法，为我们的生活服务学习方法：读书勾划出知识重点、自主学习、合作探究、小组讨论、交流展示、案例分析导学过程备注一、自主学习通过阅读课文，弄清下列问题1．微笑是一种令人愉悦的面部表情，它可以缩短人与人之间的________，为深入沟通与交往创造______________的氛围。2.讲文明、懂礼貌是中华民族的。礼貌是一个与的统一。礼貌包含着对他人的尊重、谦让、等良好品质，反应着一个人的思想道德水平、文化修养和。3.礼仪是人类文明、社会进步的，是人们进行社会交往的。礼仪不仅是人际沟通的纽带和重要手段

3、，而且是个人和的外在体现。学习礼仪常识，遵守礼仪规范，是现代人文明生活。二、合作探究：小组讨论交流展示，质疑并解惑先自学后展示再教师小结活动一：分组推选出的“交往明星”，与其一起探讨、分析他善于与人交往的原因，然后向全班隆重推出，帮助其竞选班级“交往明星”(课本第34页)我们组的“交往明星”是______________________________这些“交往明星”的共同特点是：1、__________________________________________；2、__________________

4、_______________________；3、_________________________________________。活动二：（1）我上学时，对邻居微笑着道早安：____________________________(2)我微笑着对我发牢骚的同学：_______________________________(3)我不经意地冒犯别人时，我微笑着道歉：_____________________活动三：请为以下活动场景制定礼貌守则1.遇见熟人时，要___。2.进入老师办公室时，要。3.招待客人

5、时，要。活动四：说一说你知道一些相关礼仪：行走之礼:见面之礼：饮食之礼:活动五：交往的技巧和方法？三、直击中考1.（2015衡阳）常言道：伸手不打笑脸热。因为微笑有一种令人无法抗拒的力量，就像一缕明媚的阳光，吸引人们的眼球、照亮人们的内心，传递快乐的消息、安慰受伤的心灵······下列有关微笑的说法错误的是（）A.微笑对人身体有益，所以我们应该保持微笑B.对陌生人不必微笑C.对别人微笑应该真诚D.遇到不开心的事，不要愁眉苦脸，对着镜子笑一笑，相信一切都会好起来。2.（2015.泰州）举止文明，是现代社会对公民

6、的基本要求之一，它不但体现着个人的素养，有时也关乎国家的形象。以下属于举止文明的是（）①衣着整洁，注重礼仪②谈吐有节，守时守约③自以为是，孤芳自赏④道貌岸然，口是心非A.①②B.①③C.②③D.①④3.（2015.烟台）中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”下列同学的行为不符合交往礼仪的是（）A.小玲上学和放学都与父母打招呼B.小伟穿着拖鞋和奇装异服进教室上课C.小宇进老师办公室之前先敲门、喊报告，经允许后才进入D.小勇得到别人的帮助后，都会对帮助他的人说声“谢谢”四、我的收获